语文人教版三年级下册我家登上了信息高速路.docx

课 题23 我家跨上了“信息高速路”教学目标1、认识本课络、庭、敝、恋4个生字，会写络、箱等14个字，正确读写网络、遍布、五湖四海等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教学重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教具准备1.一台可以上网的电脑。实物投影仪及搜集的资料2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如：下载资料、网上娱乐、发送电子邮件等。导 学 过 程二 次 备 课预习提纲1、能初步正确朗读课文，读懂课文的内容，了解叙述的顺序。2、抓住文章的要点；了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。今天我们就一起来学习我家跨上了“信息高速路”。，迫不及待的，只要有网络在，你就可以轻松的和远在千里的亲人朋友交流，就像你们生活在一个村里一样。正因为网络有那么强大的功能，所以爸爸才会说：（有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。）8、网络真神奇呀，让我们再来读读第二自然段，来感受一下网络的神奇。（请学生拿起书来齐读第二段）五、指导写字。 1、今天，我们学习了一二自然段，了解了网络的神奇，知道了网络有那么多的作用，那么小作者又是如何去了解网络神奇的呢？我们下节课再来学习。下面我们来写几个生字。 2、出示 络 悟 盯 眯 秒 敞这些字都有什么特点？出示：鼠 这个字的笔顺很难，先看老师来写一遍！学生再仿写。第二课时 一、复习导入1、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。 2、小结，过渡。3、引导学生朗读课文：那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？二、再读读文，重点探究1.请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我”的活动有关的语句。（1）第三自然段：抓住迫不及待、目不转睛、“真神了！”我不由得赞叹起来。”体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情，感受网络折射出来的无穷魅力。（2）第四自然段：运用“有( )，有( )，有( )，还有( )”的句式进行语言训练，更好地理解“”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。网站里面的内容太丰富了：有( )，有( )，有( )，还有( )真是( )。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。（3）第五自然段：你发过电子邮件吗？谈一谈感受。2、联系实际通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，咱们也体验了上网的感受：请上过网的同学交流一下收获。3、小结：虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢！”（读第六自然段）三、回读课文，感悟内化 回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。 四、有感情朗读课文1.任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落，练习有感情朗读。2.以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平五、课后延伸，形成能力1、这篇课文给你了一个什么样的感受？2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？3、老