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文档简介
8*各具特色的民居（第一课时）教学目标1读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。2默读课文，了解客家民居的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重难点了解客家民居的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排1课时教学准备关于各地民居的课件。教学过程：一、图片导入，简介徽州民居师：百里不同风，千里不同俗。泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区，不同的民族，都有着独具特色的民风民俗。下面我们一起欣赏一组独具特色的民居图片，看看你是否认识？1.播放民居图片，学生欣赏。2.最后出示皖南民居图片，请学生简介皖南民居的特点，教师补充。3.引出各具特色的民居，板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1.这两个民居有什么独特的特点呢？自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.检查生字词。（1）开火车读词语，适时纠正读音。（2）理解“ 闽 粤 奇葩 夯筑”等词的意思。（3）认识多音字“和”：学生借助字典查出它的除文中以外的三个读音。3.课件出示“客家民居 ，傣家竹楼 。”用一句话说说两个民居给你留下的印象。三、细读客家民居，了解特点。1.课件出示表格，默读课文，在文中画出与表头内容相对应的语句。客家民居位置闽西南粤东北的崇山峻岭中材料防备盗匪骚扰和当地人排挤作用在土中掺石灰, 以竹片木条作筋骨结构多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀宏伟壮观。土楼围成的圆形房屋均按八卦布局排列。文化吉祥幸福安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助2.汇报。四、品读课文，学习写法1再次默读课文，看看课文是围绕哪段话写的？（第一自然段）齐读，找到中心词。（板书：世界民居奇葩）2.客家民居“奇”在哪里？学生汇报，板书：材料奇特 造型奇特 坚固异常3.作者运用了哪些说明方法来写客家民居特点的，这样写有什么好处？列数字： 更准确地写出客家民居的特点。举例子：更有真实性，有可信。打比方：更加形象直观。五、再读课文，积累语言1.欣赏客家民居图片。2. 再读课文，以小导游的身份，向大家介绍客家民居，学生准备，试讲。3.请学生上台，借助课件上的图片模拟当小导游介绍客家民居。六、作业课后搜集资料，运用课文的方法，以小导游的
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