地球上的生命史课件制作

地球上的生命史课件制作 文/黄 宁地球上的生命史是（北京师范大学出版社）八年级生物学下册第七单元生命的演化第二节生物的进化中的内容，该教学课件主要介绍了生物的地质年代的划分、生命史的时期以及前寒武纪、古生代、中生代和新生代各个时期生物的种类、特征和生活的环境等知识，通过图片介绍、学生观察、活动和测试，加强学生的记忆和理解。流程介绍制作课件运行流程图，主页面内容是教学内容、教学活动、教学测试和退出。教学内容有地质年代、生命史和小结；教学活动将各类生物及生存环境绘制成图，以地质年代为纵坐标，以水环境如海洋、湿地环境和陆地环境为横坐标；图片有人类、哺乳动物、花、恐龙、蕨类植物、两栖动物鱼头螈、无脊椎动物三叶虫、石松、藻类植物、细菌、鱼；这些生物代表它们产生的时期及生活的环境，通过移动图片，了解生物产生的先后顺序、生活的环境和生物的进化；教学测试有三道单项选择题，可以判断，进行讨论、小结教学内容。制作课件需要一定的Authorware操作基础，首先要认识图标种类，在课件中用到了显示图标、计算图标、交互图标、等待图标、擦除图标、音乐图标和群组图标等，并设置按钮交互、热区交互等功能。在这里先讲一下定义：群组图标是将在流程线上的连续的图标组合在一个图标群组图标中，可以缩短长度，使程序有了层次；按钮交互，通过按钮以及按钮上的文字或图案，识别并点击按钮，从而实现交互，是一种常见的操作方式，按钮可以采用默认的图标，也可以自己创建有个性的按钮；热区交互，热区是一个可以激发响应的矩形区域，热区内可以是任意的图像或文字内容。热区的作用与按钮相似，但具有更加灵活生动的外观形式，是受人喜欢的操作方式；计算图标，双击打开之后，打开计算窗口，可以在里面输入程序代码，我们用到退出，在里面写入“quit()”，执行到里面的内容时就可以退出了，还有就是进行程序的跳转，“goto(iconid图标名)”，其中图标名是指要运行图标的名称。教学课件制作步骤1、 课件流程线设计如图1所示图12.设置封面，如图2所示。图2在流程线上拖入显示图标，在菜单栏选择“修改/文件/属性”，设置显示为800*600模式，取消标题栏、菜单栏。插入图片，图片的大小为800*600，在菜单栏选择“插入/图像/导入”，将封面命名为s1。3.设置作者信息，放一个交互图标，选择按钮类型，在里面隐藏作者信息及课件运行信息，依次是擦除图标、显示图标、等待图标、擦除图标，最下面是计算图标goto(iconids1)，这里的“s1”指封面图标，转换到封面；双击擦除图标，可以在特效里选择效果，这里有很多的过渡效果。4.放置一个等待图标，双击它，显示等待图标属性，选中事件单击鼠标和按任意键，然后点确定，就设置好等待图标的属性了。5.设置主页面“d1”，显示图标，里面的图片上有教学内容、教学测试、教学活动、退出。如图3所示。图36.设置交互，拖入一个交互图标，选择热区，再拖入四个群组图标，然后每个热区拖放到文字哪里，拖动为适合的大小，双击流程线上的热区，鼠标指针设置为“手形”。7.设置教学内容：进入教学内容群组图标，层2，依次设置擦除图标、显示图标显示背景图片，命名为“f1”。在下面拖入交互图标，设为按钮，共有四个按钮，分别是地质年代、生命史、小结、返回，如图4所示。图4进入地质年代群组图标，在里面的流程线上依次放擦除图标、显示图标、等待图标、擦除图标，一共有三个显示的画面，所以放了三个等待、擦除图标，最后一个是计算图标，内容是goto(iconidf1)，返回到教学内容的页面，如图5所示。图5进入生命史的群组图标，头一个是擦除图标，然后是显示图标，命名为“g1”，下面放了一个交互图标，设置按钮交互，拖入五个群组图标，分别是前寒武纪、古生代、中生代、新生代和返回。前寒武纪也是这样设置，先是擦除图标，然后是显示图标、等待图标、擦除图标，其中要设置等待为鼠标、键盘操作，擦除图标的过渡效果，有五次显示的画面，就要等待五次、擦除五次了，最后是计算图标写入goto(iconidg1)，返回到生命史的界面。古生代、中生代、新生代也是如此设置的，双击返回按钮，在属性中添加设置向上、向下两种状态，可以显示标签，也就是按钮的名字，上面有“返回”，设置鼠标指针为“手形”；小结也是有擦除、显示、等待、返回到生命史页面。8.教学活动的设置，如图6所示。图 6流程线先是擦除图标，然后是显示图标：显示活动的内容，了解地球上生命史。移动上面的图片，判断它们生活的年代及环境；等待图标下面放了个群组图标，打开群组图标，里面是一个擦除图标、12个显示图标，如图7所示。图7显示背景的图标属性设置：位置为不改变，可移动性为不能移动；其它的显示图标属性要设置，位置在某个区域中，可移动性为任何地方，这样设置就行了，如图8所示。图8再下面是一个等待图标，时间设置为240秒，并显示倒计时；下面是计算图标，goto(iconidd1)，返回到主页面。9.教学测试群组，依次是擦除图标、显示图标命名为“z1”、交互图标，设为按钮交互，拖入四个群组，分别是1、2、3，代表是三个题目和返回；先设置题目，每个题目都是先设置擦除图标，然后显示图标显示题目内容，下面设置为按钮交互，共有五个群组，也就是有五个按钮，四个是答案，另一个是返回按钮，测试题第一题显示画面如图9所示。图9程序设计如图10所示。图10返回按钮的群组图标里有计算图标，返回到测试题页面内容输入为goto(iconidz1)，在每个答案群组里有声音图标，选中“D”答案对了，就有“你真棒”的声音，其它不对的，就是“请再想想”的声音，图11所示。图11精美的图片按钮要自己设置，添加，选择未按时、按时导入两张一样大小的图片作为图案，可以在上面加入标签，如图12所示。图1210.退出，先设置擦除按钮，一般都要先擦除已用过的图标，这样才能显示新的内容，显示图标，“你真的要退出吗？”下面是交互，两个群组，设置为按钮交互，按钮文字显示一个“是”，一个“不是”，如图13所示图13然后按钮指针为“手形”，是的就退出，计算图标“quit()”,不是，刚返回到计算图标里写入goto(iconidd1)，意思是回到主页面，11.课件制作完成了，要记得保存。试运行几次，可以用调试旗，选择要调试的程序，成功之后就可以打包了，这样文件的大小会小很多。选择菜单栏“文件/发布/发布设置”，选中“集成为Windows 9x和NT变量的Runtime”，取消“发布到Web”，因为是要将其发布成多媒体文件，而不是网页，拷贝支持文件己选择了，就不用