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文档简介

白求恩教学设计广西南宁五中 王 萍1、 教学目标知识与技能:1、 引导学生了解白求恩的简要事迹，进而理解白求恩的感人精神品质；2、引导学生理解文章以议为主，分析把握对比手法在文章中的运用和效果。过程与方法:通过朗读、合作探究、引导点拨法等教学方激发学生的诵读兴趣。情感态度价值观:引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。二、 学情分析纪念白求恩是一篇以议为主的议论文，安排在七上第四单元的13课，初一学生没有接触过议论文，所以，这篇文章我不打算以议论文的文体来上这篇课文，而是让学生通过读课文，了解什么是议论及其作用是什么。三、重点难点1、引导学生理解白求恩的精神品质；2、引导学生分析对比手法在文章当中的运用和效果。四、教学过程1、 课时安排：1课时2、 教学活动【活动1】导入新课：以学生熟悉的课文手术台就是阵地引入对课文的学习。【活动2】积累词语：检查学生对课文生字词的掌握情况。 晋察冀（j） 派遣（qin） 殉职（xn） 狭隘（i） 热忱（chn） 纯粹（cu） 鄙薄（b） 拈轻怕重（nin） 漠不关心（m）麻木不仁（rn）精益求精（y）见异思迁（qin）【活动3】了解白求恩：通过课文第1、4段当中对白求恩的简单叙写和课文注解，让学生了解白求恩的简要情况。【活动4】分析文章的议论部分，理解并体会作者如何评价白求恩。1、学生归纳文章中白求恩的主要精神；（1）国际主义精神，共产主义精神（2）毫不利己专门利人的精神（3）对技术精益求精的精神2、重点分析第2段当中的对比等手法，引导学生把握文章的议论方法；对比：突出高贵品质3、了解文章写作目的：引导学生分析第4段，把握文章的写作目的。号召大家向白求恩同志学习，学习他：国际主义精神，共产主义精神；毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神。【活动5】课堂小结：本文通过叙议结合，通过对比手法的使用，号召我们向白求恩同志学习，学习他：国际主义精神，共产主义精神；毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神。【活动6】布置作业：1、背诵文章第四段；2、推荐阅读：阅读（课后练习当中列出来的几篇文件），深入了解白求恩的事迹精神。板书设
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