树立正确的道德观念落实好科学发展观

1/8树立正确的道德观念落实好科学发展观科学发展观的第一要义是发展，所要求的政绩是坚持以人为本，全面执行可持续发展的“实绩”，是十七大在我国经济社会发展的关键时期，党中央提出的我国全面建设的战略思想，对全面推动我国经济社会发展具有划时代的意义。如何落实好“科学发展观”这一伟大思想，通过这次培训，使我深受启发，充分认识到作为一名党员干部应该是推动科学发展观的主力军。那么如何推动，取决于自身的各种因素，我认为特别应当树立正确的道德观，强化思想作风的提高。第一，要抓住加强修养、提高素质这个关键。领导干部能不能对自己负责的单位实施正确的领导和科学的指导，修养是保证，素质是关键。为此，要坚持带头学理论，学科技，学管理，注重在研究解决重大现实问题中增长才干，在抓好各项工作落实中砥砺素质，在总结汲取工作实践的经验教训中提高能力，使自己的知识结构和领导能力更好地适应经济社会科学发展的要求。第二，要把握敬业奉献、开拓进取这个重点。面对当前改革发展的新形势，面对公用事业发展的新要求，要圆满完成市委、市政府交给我们的任务，要让人民群众满意，作为公用事业系统的领导干部，尤其要发扬敬业奉献、2/8锐意进取的精神，时刻用“无功就是过，平庸就是错”来警示和鞭策自己。针对新时代特点，坚持在继承传统中创新，在探索规律中创新，在适应变革中创新，认真研究可行性的对策和措施，切实用新手段、新办法、新机制、新载体促进公用事业的新发展。第三，要树好严于律己、以身作则这个形象。在当前社会生活方式多样，价值取向多元，意识形态多变的情况下，作为党员干部随时随地都经受着各种各样的考验，这就要求我们从自身做起，从点滴做起，坚持慎独、慎微、慎初，坚持言行一致、表里如一。凡是自己宣扬的，必须作为一种信仰来追求；凡是公开表态的，自己必须努力兑现；凡是要求别人做到的，自己必须带头做好；凡是要求别人不为的，自己首先不为。以自律树威信，以人格树形象。树立正确的道德观念落实好科学发展观树立正确的道德观念落实好科学发展观树立正确的道德观念落实好科学发展观科学发展观的落实科学发展观加强学生思想道德教育杜永生党的十六届三中3/8全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是关于发展问题的重大创新。树立并落实科学发展观，促进教育全面、协调、持续发展，也是教育研究的重要课题。以科学发展观来重新认识教育的作用，会发现教育的职能已大为拓展。坚持以人为本是科学发展观的核心。坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标。一个民族、一个国家的道德状况如何是涉及国家盛衰、民族存亡、社会安定、文明进步的大问题，也是涉及能否全面建设小康社会，构造和谐社会的大问题。在大力发展经济的同时，加强思想道德建设，是建设有中国特色的社会主义的内在要求。树立和落实科学发展观、坚持以人为本，促进青少年全面发展，具有重大而深远的战略意义、现实意义和历史意义。一、加强学生思想道德教育的重要性加强学生思想道德教育是建设社会主义和谐社会的需要，加强和改进未成年人思想道德建设，培养教育好下一代，保证他们始终沿着正确的方向健康成长，是党中央、国务院从推进新世4/8纪新阶段党和国家事业发展，实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。二、以体验教育为基本途径，加强少年儿童思想道德建设学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学各个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务。民族精神是中华民族悠久历史的积淀，她是我们的力量源泉，是我们至上的精神宝库。当今世界，保持高昂的民族精神和强大的民族凝聚力成为一个国家综合国力的重要标志。我们要将伟大的中华民族精神一代一代传承下去，并不断发扬光大。我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，贯穿整个教育教学的各个环节，各个方面，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使5/8学生树立正确的世界观、人生观、价值观；树立热爱祖国，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。坚持升降国旗制度，每周一及大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，通过弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，对学生进行教育。同时，加强校园文化环境建设。充分利用红领巾广播站、橱窗、黑板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神，通过校园内悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，名人名言，中华贤哲等宣传语录牌，渗透民族精神教育。采用形式多样的主题教育活动弘扬和培育民族精神。学校通过故事会、演讲、征文、观看爱国影片、写观后感、主题班队会、摘抄名人名言、征集廉政事迹、签字仪式、手抄报、绘画比赛等形式对学生进行教育，培育少年儿童热爱祖国、热爱家乡的情感，教育少年儿童做有道德的人。牢固树立德育首位观，坚持德育以学生为主体，始终把中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见提出的德育基本内容贯穿于教育教学的全过程，贯穿于教6/8育教学的各个环节。根据新课程改革的新理念，挖掘各科教材的德育内涵，把学生思想道德建设的基本要求，分年级、分层次、有计划地融入教学之中。从学生的心理特点出发，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，用鲜活通俗的语言，用生动典型的事例，用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导学生在学习道德知识的同时，自觉地把道德知识转化为道德行为。加强文明行为习惯的养成教育。认真组织学生学习贯彻中小学生守则和中小学生日常行为规范，从促进整个社会道德风尚的改善着眼，从学生每个细小的行为入手，运用多种途径和手段，引导和培养学生从小养成良好的道德行为习惯，进而凝结为优秀品质。加强诚信教育。认真贯彻教育部关于进一步加强中小学诚信教育的通知精神，以培养“诚信师生”为目标，通过多种形式的教育，培养学生以诚待人、言行一致，言必信、行必果和勇于承担责任的良好道德品质。加强法制教育。充分发挥红领巾广播、黑板报的作用，组织学习教育法、教师法、义务教育法、7/8未成年人保护法，通过主题班队会、主题报告会、法制座谈会、手抄报、法律知识问答竞赛等形式，帮助学生掌握法律知识，教育学生遵纪守法，维护自身的安全。加强“感恩”和“献爱心”教育。利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节进行“感恩教育树立正确的道德观念落实好科学发展观”实践活动，教育少年儿童孝敬父母、尊敬师长。通过“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”、“红领巾爱心助学”、“手拉手共进步”、“地震无情人有情，抗震救灾献爱心”等活动，教育学生关爱社会、感恩社会、回报社会，传承中华民族的美德，弘扬民族精神，三、加强思想道德建设的教育管理机制1、落实德育为先的观念，引领教师教书育人学校思想道德建设不仅仅指学生，也包括教师在内。教师的思想道德素质、教风和校风与学校思想道德建设的成败和学思想道德的高低息息相关。教师是学校发展的根本，是学校德育工作的主体。严谨的教风，不仅是提高教学质量的重要保证，而8/8且有利于促进教师专业化发展，有利于加强和深化德育工作。学校提出“用心教书，以德育人”的教风，把“教书”与“育人”放在同等的位置。它不仅提出了一个优秀人民教师应该具有的最基本的专业化素质既会教书，又会育