七年级数学下册第9章平行线9.1同位角、内错角、同旁内角教案（新版）青岛版.docx_第1页
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文档简介

同位角、内错角、同旁内角课 题 9.1同位角、内错角、同旁内角 备课人课型新 授 课课时1教学目标知识与能力1.知道三线八角的含义。2.理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。3.能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。过程与方法通过生活中的实际例子让学生认识同位角、内错角、同旁内角情感态度价值观培养学生之间合作交流的能力课标要求理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得。重 点理解同位角、内错角、同旁内角的含义。并且能从复杂图形中找出这三类角。难 点能说出两个同位角、内错角、同旁内角是由那两条直线被那条直线截得教 法精讲、互动、评价教具 学具 直 尺教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 激情导入自主学习互动交流拓展延伸五、布置作业 以学校周边的道路为示意图，抽象出几何图形：“两条直线被第三条直线所截！”让学生描述三条直线的位置关系，那一条直线是接线？那两条是被截线？ 请同学们观看课件鼓励学生回答通过课件分析什么是“三线八角”？自主完成后，学生结合学案积极主动的回答：有哪八个角问题：1、观察1与5的位置关系同位角：在直线EF的同侧 在直线AB、CD的同方向问题：2、观察3与5的位置关系内错角：在直线AB、CD的内侧 在直线EF的两侧问题3：观察4与5的位置关系同旁内角：在直线AB、CD的内侧 在直线EF的同侧根据探究结果让学生把学案中的表填写完整。提醒学生用词的准确性。1、看图填空（1）若ED，BF被AB所截，则1与_是同位角。（2）若ED，BC被AF所截，则3与_是内错角。（3）1与3是AB和AF被_所截构成的_角。（4）2与4是_和_被BC所截构成的_角。2.找出图中与1构成同旁内角的角ABCDEF1 观察口答交流讨论练习完成作业板书设计
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