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文档简介

全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”国家级规划教材复旦卓越全国学前教育专业系列课 题绘画（一）教案教材编写组第三章 色彩 第四节 装饰色彩的应用课时:2课时 教学目标知识目标学习水粉画的表现技法，掌握装饰色彩画的运用技巧，旨在提高学生表现色彩的能力和审美水平。思考问题 回答问题观察思考讨论交流回答问题 师生互动观察思考师生互动能力目标1、装饰色彩画的理解以及形式美的规律的认识，学习把装饰色彩应用到实际的设计中2、装饰风景画、装饰人物画、装饰动物画的装饰及表现手法。教学重点装饰色彩的应用与表现技法教学难点装饰色彩的形式规律教具准备PPT课件、装饰色彩作品范例1、 装饰风景画 1、风景装饰画的基本组成元素：树、云、水、山、石、花草、建筑等。 2、装饰风景画的特点“三平”。（1）在造型上改变事物原有的造型束缚，对事物的本质特征进行夸张变化，体现装饰意味。（2）构图不受透视规律约束，画面往往体现平面性的装饰效果。（3）注重构图中的疏密、虚实、动静等。（4）景物完全可以打破实际地域界限和比例关系，按多样统一的法则组合在一起，以表现一个特定的主题。（5）在色彩的处理上不受自然色彩束缚，注重归纳、概括、变换、强调主观意识。有时可用限色法来控制画面色调，使画面具有冲击力。 2、 装饰动物画绘制装饰动物的关键（1）变形：是动物艺术形象的再现。（2）提炼：提炼是对形象的高度概括，去掉繁琐的细节，保留其最突出、最生动的部分。（3）夸张：没有夸张就没有艺术，夸张可以使动物图案的整体效果更加鲜明有力。（4）添加：添加是简化夸张的形象，按照设计的意图使其繁复的一种手法。（5）几何：将动物进行几何结构处理，使具体形象抽象化，舍弃了更多的细节。（6）拟人：拟人手洁是将动物作人格化的描绘。（7）巧妙：巧妙是手洁灵巧高明的意思。在变化形象时，可以运用巧妙的构思、穿插，使动物形象更典型、更富于联想。 3、 装饰人物画装饰人物的特点： 具有特征鲜明、动态夸张、形象概括、简炼、装饰性细节突出、富有浪漫主义色彩。 装饰人物没有固定的外形限制，但要求构成人物形象的线、形要统一。如以弧线、回形为主调，或以直线 、方形、三角形为主调，或方圆结合为统调 。 装饰人物画注意比例的变更：人体各部分长短的比例，可根据需要加长或缩短某一部分，或整体加长或缩短。 四、思考与练习 通过对装饰色彩画的学习，分别绘制装饰风景画、装饰人物画、装饰动物画各一张。板书设计一、学前美术手工制作的意义第三章 色彩 第四节 装饰色彩的应用 一、装饰风景画 1、风景装饰画的基本组成元
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