五年级自然教案第四单元《生物的进化》

五年级（下）自然教案第四单元生物的进化课题：生物的进化 内容：史前生物 第 一 课时 13一、教学目标：通过收集资料，让学生了解史前生物，以及恐龙灭绝的原因，进一步认识地球环境对人类生存的重要性；培养收集资料和整理资料的能力。二、教学重点：查找资料和讨论恐龙灭绝的原因，了解一些有代表性的史前生物。三、教学准备：图片资料课件四、教学过程：教学内容教师的教学活动学生的学习活动教学意图1、引导1、什么叫史前生物？2、人们是怎么知道有恐龙的？通过什么来了解的？看学生掌握的情况了解史前生物，以及恐龙灭绝的原因2、讨论收集恐龙的资料介绍一种恐龙的生活年代、形态、习性和生活环境3、查阅资料说说恐龙灭绝的原因1.地球气候发生突变导致植物无法生存，从而死亡，恐龙没有足够的事物进食，于是逐步濒临灭绝 2.有比恐龙更强壮的动物出现了，于是逐步取代了恐龙在地球上的主导地位，间接导致恐龙逐步走向灭绝4、讨论恐龙的灭绝告诉了我们什么？环境对生物生存的重要性，也告诉我们保护环境就是保护我们自己。认识地球环境对人类生存的重要性5、讨论除了恐龙以外，你还认识其他一些事前生物吗？猛犸、三叶虫、裸蕨、银杏6、作业活动部分 P / 151、 制作恐龙资料卡2、收集3种史前生物，纪录他们的生活年代五、板书设计：史前生物1、什么叫史前生物？2、人们是怎么知道有恐龙的？3、恐龙是怎样灭绝的？六、教学后记： 七、资料：关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛如大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。 一、气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。 三、大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。 四、地磁变化说。现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都可能导致灭绝。由此推论，恐龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。 五、被子植物中毒说。恐龙年代末期，地球上的裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物，这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，形体巨大的恐龙食量奇大，大量摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。 六、酸雨说。白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。课题：生物的进化 内容： 动植物的进化 第 二 课时 14一、教学目标：学会收集资料，了解生物大概的进化过程，了解化石是让我们了解地球历史的最好材料，通过研究化石来认识地球上的生物进化过程；培养收集资料和整理资料的能力；二、教学重点：研究化石来认识地球上的生物大致的进化历程；教学难点：体会化石对研究生物进化的重要价值；三、教学准备：图片资料课件、化石标本、生物进化表四、教学过程：教学内容教师的教学活动学生的学习活动教学意图1、复习上节课的知识内容看学生掌握的情况2、观察生物进化阶段让学生学会收集资料，了解生物大概的进化过程60亿年前地球诞生45亿年前生命起源6亿年前4亿年前3亿年前2.7亿年前2.25亿年前1.35亿年前7000万年前200300万年前动植物分化及其初步发展藻类植物无脊椎动物蕨类植物鱼形动物两栖动物裸子植物爬行类动物哺乳类动物被子植物人类了解化石是让我们了解地球历史的最好材料，我们通过研究化石来认识地球上的生物进化过程。3、讨论怎样用形象的方式表示生物的进化的历程学生自己设计4、观察观察化石图片和化石标本说说化石跟普通化石有哪些异同?5、观察观察始祖鸟图片从图片中你发现始祖鸟、中华鸟龙与现代鸟类有些什么不同的地方？6、资料化石：通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。7、作业活动部分 P / 16制作一张生物进化表五、板书设计：动植物的进化生物进化表 6亿年前4亿年前3亿年前2.7亿年前2.25亿年前1.35亿年前7000万年前200300万年前动植物分化及其初步发展藻类植物无脊椎动物蕨类植物鱼形动物两栖动物裸子植物爬行类动物哺乳类动物被子植物人类六、教学后记： 课题：生物的进化 内容： 人的进化 第 三 课时 15一、教学目标：认识从古猿到人的进化过程，初步了解人类大致的进化历程；从而认识劳动在人类进化中所起到的关键作用，劳动创造了人类二、教学重点：让学生认识从古猿到人的进化历程，了解人类在进化过程中外形特征的变化；教学难点：认识劳动是怎样创造了人类的；三、教学准备：图片资料课件四、教学过程：教学内容教师的教学活动学生的学习活动教学意图1、复习上节课的知识内容看学生掌握的情况学会收集资料学会比较事物之间的特征2、讨论人与黑猩猩的形态、行为有哪些相似之处？学生根据自己所知道的进行讨论。从外形、表情、动作、生活方式3、讨论从古猿到人的进程中，外形特征发生了什么样的变化？1、人是一步一步从古猿进化而来的。2、从爬行行走慢慢地向直立行走3、从使用工具到慢慢地制作工具4、从吃生食到吃熟食5、从不会用火到学会用火，从没有火到学会取火让学生认识从古猿到人的进化过程小结：现代人是由古猿进化而来的4、观察观察图片：“北京人”头像“北京人”用火“北京人”打猎“北京人”打磨石器遗留下来的石制工具认识劳动在人类进化中所起到的关键作用5、讨论从图片中你发现了什么？如何认识劳动创造了人？劳动在人类的进化过程中起到了关键的作用6、作业活动部分 P / 16描述从古猿到人的进程中，外形特征发生了什么样的变化？五、板书设计：人的进化1、人与黑猩猩的形态、行为有哪些相似之处？2、古猿到人在外形特征上发生了什么样的变化？3、如何认识劳动创造了人？六、教学后记： 课题：生物世界、生物的进化教学单元 内容：自由探究：编制恐龙专题小报 第 四 课时 16一、教学目标：学会收集资料、整理资料的能力、编制恐龙专题小报及其他类型的科普小报二、教学重点：学会收集整理资料，学会编制恐龙专题小报三、教学准备：资料图片四、教学过程：教学内容教师的教学活动学生的学习活动教学意图1、复习上节课的知识内容看学生掌握的情况2、要求3-4名学生一组讨论围绕一个主题讨论有关恐龙的故事进行设计恐龙专题小报的内容1、恐龙专题小报2、生物科普小报3、环保科普小报4、节能科普小报学生分组讨论3、收集根据讨论的主题收集相关的知识内容，进行整理、筛选分工合作4、排版