鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷C卷.docVIP

鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共4题；共22分)1. （6分）读下面文字，完成题目。 楹联，亦称“楹帖”“对联”“对子”。悬挂或粘贴在壁间柱上的联语。春节贴在门上的叫“春联”。字数多gu无定规，但要求对偶工整，平仄协调，是诗词形式的演变。相传起源于五代后蜀主孟昶在寝门桃符板上的提词“新年纳余庆，嘉节号长春”。至宋时推广用在楹柱上，后又普遍作为装sh及交际庆吊之用。（1）划线字“粘”的正确读音是（ ） A . zhn B . nin（2）根据拼音写出相应的汉字。 gush字数多_装_（3）改正画线处中的一个错别字。 _改为_2. （7分）解释下列各句中划线的词。父命之_与民由之_威武不能屈_傅说举于版筑之间_人恒过，然后能改_衡于虑，而后作_入则无法家拂士_3. （7分）补写出下面名句名篇中的空缺部分。 （1）渡远荆门外，来从楚国游，_，_。（李白渡荆门送别） （2）_，各领风骚数百年。（赵翼论诗） （3）世故学然后知不足，_。（虽有嘉肴） （4）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐） （5）刘禹锡的酬乐天扬州席上初逢见赠中体现新事物必将代替旧事物的诗句是：_，_。 4. （2分）选出划线的词语解释有误的一项（ ）A . 有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。疾风吹卷起他，大雨击打着他。（猛烈的风）B . 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖 ， 他才心平气和地一泻千里。（危险的山崖）C . 他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。（这里指清脆地鸣叫）D . 然而我不敢说来生，也不敢信来生。（指人死了以后再转生到世上来的那一辈子，这是迷信的说法）二、 阅读理解 (共5题；共68分)5. （9分）阅读下面名著中的两段文字，完成后面题目。武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是A（人物）了。”直抢过去。他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。（1）文A是_，请写出该情节发生的前因：_；文中他的绰号是_，从上文中我们看出他的性格特点是：_。（2）“三人”除鲁达外，另两人是谁？鲁达冲冠一怒做了什么事情从而改变了他的人生？6. （21分）阅读下文，回答问题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。（1）请概括出这部分文字的主要内容。 （2）“但在我，这一声却特别听得刺耳。”“刺耳”的原因是什么？ （3）“但在那时那地，我的意见却变化了。”“我的意见却变化了”的具体意思是：_。 （4）“我”为什么要对藤野先生撒谎？ （5）“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”请根据文中这段描写，揣摩一下藤野先生的心理，用第一人称写下来。 7. （6分）阅读下面短文，完成下列小题。荷兰的历史学家研究发现，从1560年起，一些北欧年轻人就开始记录“朋友圈”了，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀金，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说其目的是搭建人脉。如一位名叫迈克尔梵德密尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。这样的插图不仅博人眼球，且彰显身份。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题（比如爱情）的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。女孩则往往被送去修道院消磨时间，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功打入上流社会。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版“朋友圈”填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的“朋友圈”则晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享了。古人旅游途中喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。（1）选文运用的说明顺序是（ ）A . 逻辑顺序B . 时间顺序C . 空间顺序D . 因果顺序（2）选文第段主要使用的说明方法是（ ）A . 下定义B . 举例子C . 打比方D . 作诠释（3）下列说法有误的一项是（ ）A . 选文主要运用作比较的说明方法，从不同角度不同对象介绍了朋友圈由古至今的变化过程。B . “这比拍照难度大多了”中的“这”指的是留言页上写的格言、警句、诗歌等。C . 第主要写男孩和女孩运用“朋友圈”的目的各不相同。D . 第段对上文起补充作用，使文章内容更加丰富。8. （11分）阅读下面下面一首诗，完成小题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）本诗的第一句在全诗中起_的作用。（2）诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（3）三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，试从修辞的角度进行赏析。9. （21分）阅读下面的文言语段，完成下列小题。魏王欲攻邯郸 ， 季梁闻之，中道而反；衣焦不申 ， 头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行 ， 方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”【注】邯郸：赵国都城。申：同“伸”，舒展。大行：大路。举：举动。（1）解释下列句子中划线的词。季梁闻之_中道而反_今王动欲成霸王_俄而雪骤_（世说新语）（2）下列各句中与例句中 “之” 的用法相同的一项是 ）例句：此非楚之路也A . 我欲之楚B . 下车引之（陈太丘与友期行）C . 夫君子之行（诫子书）D . 学而时习之（论语）（3）请用“”标出下列两句的朗读停顿（各停一处）。魏 王 欲 攻 邯 郸未 若 柳 絮 因 风 起（4）用现代汉语翻译下面的句子。马虽良，此非楚之路也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（论语）（5）季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语，这个成语是什么？它给我们什么启示？ 三、 写作题 (共2题；共10分)10. （5分）学校开展建设书香校园活动，请你任选一个角度为简爱写一段推荐语，以激发同学们的阅读兴趣。 11. （5分）按下列要求写一篇作文。如果用一个字概括当下人的生活状态，非一个“晒”字莫属。晒吃，晒喝，晒玩；晒喜，晒忧；晒老，晒小真是无所不“晒”。“晒”已经成为流行用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情同学，你想与人“晒”点什么呢？请写一篇文章晒出你想要分享的内容。要求：（1）自拟题目；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌除外），注意要写出所选文体的特点；（4）字数不少于300字；（5）文中不得出现真实的人名、校