水屯德育工作总结

1/6水屯德育工作总结XX年水屯镇中心学校德育工作总结我们中心校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，今年我们的工作在原有的基础上有了提高。一、加强班主任队伍建设，切实提高管理水平班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此在这一方面做了大量工作。、定期召开教导主任例会每月一次定期召开教导主任例会，及时总结一月以来各校班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导班主任处理突发事件。、重视升旗仪式、班会课的教育作用升旗仪式、班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用晨会、班会课能起到事半功倍的的作用。学校专门下发班会课计划表和执行情况登记表，督促各校班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象。2/6、制定制度，明确职责班主任在开学初要写出切实可行的班工作计划，期末做出总结；积极组织好每一节班会、队会，并要求根据班级实际情况上好主题班队会，做好详细的记录；班主任每学期实地家访人数不能少于班级人数的二分之一；并积极做好学困生的辅导工作，做好记录。填写好班主任工作手册，每月班主任例会时检查，增强了班主任工作的责任感。二、加强班集体建设，铸就良好班风1、各班基本能做到有明确的班级奋斗目标，学生心中知晓目标，形成积极向上的班级氛围。2、各班制订班级精细化管理方案、班级奋斗目标、班级公约等。在制订、实施过程中，班主任当好谋划者，走向后台，学生充当主角，自主管理，走向前台，变班主任一人操心为全体学生操心。并将未成年人德育建设与学生行为习惯养成教育有机结合，以精细化管理机制推进班级文化建设，涌现出一批优秀的班集体。3、班级小干部的培养，有助于促进班级班风的形成。班主任每天面对的是几十个学生，如果没有班干部的配合，是很难做好班级工作的。班主任只有充分发挥小干部的作用才能管好班级。这学期我校出台的“班级值周管理制度”对于促进小干部的培养起到了良好的作用。三、加强养成教育，努力提高学生素质3/61、以行为规范为突破，继续加强思想教育。利用国旗下讲话、班队课等时间，继续认真学习中小学生守则小学生日常行为规范学生一日常规要求，并且要求各班积极落实，进一步加强学生的日常行为规范教育。2、以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。加强对生常规评比值日工作的指导、监督力度，健全管理制度，使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活和学习习惯。3、以每周检查重点为导向，落实各项工作，及时反馈、及时总结。组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查工作，并把检查情况及时记录反馈，对出现的弊端做到抓早，抓好。4、以学校的养成教育为促进，落实就餐、保持环境卫生的纪律。以点带面，培养学生养成良好的行为习惯，致力于培养一个“懂文明、有素养”的新时期少年。四、开展主题活动，丰富德育内涵学校德育工作计划中每月定一个主题教育月，每月有目标、有系统地开展各项活动。本学期开展了行为规范养成、安全、家庭、健康等专题月活动。1.通过消防四个能力建设、消防应急疏散演练、食品药品安全活动、反对邪教周、生命教育主题班会这些活动让学生增长安全知识；4/62.分别对各个年段的学生进行卫生健康教育、承受挫折教育、健康教育；结合创建“书香校园”活动，培养书香少年活动。通过主题教育活动，丰富了德育内涵，形成异彩纷呈的教育教学局面。五、加强阵地建设，强化德育效应1、充分利用宣传橱窗、黑板报、“红领巾”广播等阵地宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一支学生通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。2、重视开展主题教育活动。开展以爱国主义和传统美德为主题，利用教师节、中秋节、国庆节等几个传统节日的文化内涵，开展丰富多彩的实践活动。3、注重少先队阵地建设。扎扎实实地抓好基层组织和队伍建设。进一步巩固少先队大、中、小队建设，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用，积极倡导建设快乐的少先队集体。加强辅导员队伍建设，加大对学校中队辅导员的培训力度，为辅导员的成长创造条件。六、德育工作中存在的不足、困惑与一些设想。1、如何进一步深入研究“培养学生良好行为习惯”的策略”？寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养仍然是今后德育工5/6作的重点。2、是否可以选聘正、副班主任，让每一个教师走进班级管理中去？又如何对副班主任工作职责进一步明确,并进行相应的考核？3、如何进一步开展心理健康教育？充分利用好学校的心理咨询室和心理咨询老师，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。4、如何对辅导员进行培训，让学校的工作扎实地落实下去，不至于出现“有方案、有总结，无落实”的空洞现象？5、如何整合学校的各项工作，在“质量”上下功夫，既减轻教师负担又有效促进学生和学校的发展？是不是可以在制定计划时与各线进行协商？几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了一部分可喜的成绩，成绩只能代表过去，