小学科技的实施和意义

研修活动方案设计研修主题小学科技活动的实施和意义背景原因为了能够全面贯彻实施基础教育新课程改革，落实全民科学素质行动计划纲要，培养青少年的科技创新精神和实践能力，以学生为中心、从学生的兴趣入手，特此设立车模科技活动室，用来培养小学生的科技趣味。活动目标1.小学科技活动，不仅使学生娱乐身心，而且在科学的知识领域中，激发学生对科学的爱好和兴趣，以培养学生不断追求新的知识，具备实事求是、独立思考、勇于创造的精神。2.在科学活动中，通过学生们自己动手制作，发挥手脑结合的作用。不断培养孩子们的创造意识，以及在科技制作过程中，注重培养学生的科学素养、科学的实验方法和思维，完善学生的创新能力。活动步骤车是人类历史上最久远的交通工具，也是小学生最感兴趣的玩具之一，它可以增加孩子的趣味性和探索性，设立专门的车模活动室，是我们为了探索和进行好科技教育活动的实施方案。车模的空间资源基本条件：活动室和陈列室。活动室是开展模型和小制作活动的基地。陈列室用于放置学生的优秀作品，在陈列室里面除了要有学生的车模作品外，我们还可以增加一些其他的优秀模型制作品，如航空模型、航海模型等。场地设计装修：活动室；在学校资金允许的情况下，应该对活动室进行装饰，可以在墙面挂上活动室的学习准则，添加一些学生们的活动照片，制作成展示板，给学生营造一个舒适的环境，便于激发他们的学习兴趣，创造一个富有科技和文化内涵的学习环境。学生的活动桌是不能少的，可以采用S型的流线，设计成学生的活动桌，既节省空间又可增加学生之间的交流。桌面配备黑色的橡胶垫，用于学生车模的割制防止划伤桌面。陈列室；首先是车模和其他模型展示柜；放置学生的作品。对于陈列室的墙，需要有柜子和抽屉；放置学生们的车模材料。为了能够让陈列室有一个科技的环境和气氛，也要设计一些科学家的科技发明和他们的成功格言，做成壁挂悬挂在墙上面。便于学生通过多媒体技术了解更多的车模知识，可以用视频和图片增加感知度，学校要配备电脑和投影仪，用于课堂教学。功能区的划分活动室由信息资料区、活动辅导区、交流区和废弃物存放区组成。信息资料区：主要供参与者查阅各种相关资料、获取知识的活动区域。一般配备图书、杂志、报纸、图纸、辅导教材、电子出版物、光盘、软件、电脑等。活动辅导区：该区域是科技活动室的核心。参与者以个人或小组为单位，在辅导员的指导下，借助工作台上的器材，完成车模等其他模型的加工、拼装、搭建、调试等活动项目。该区域应该有工作台、器材和工具。交流区：该区域是参与者互相交流、信息沟通的空间，应配置黑板、写字板等。废弃物存放区：暂存活动区废弃物的区域。配置，清扫工具、垃圾箱等。2. 器材类型：由于小学生自身的特点，刚起步的车模我们会从最简单的做起。可以分为两类，一类是手工制作，另一类是拼装搭建。车辆模型，一般由车身、车轮底盘避震器和电动机等部分组成。一个马达（电动机），废弃的塑料瓶或硬纸片就可以做成一个即简单又环保的概念型车模型。手工制作：纸盒车辆模型，利用包装纸盒（牙膏盒、药瓶盒、火柴盒、吸管），经过稍加剪折，就可以做成完美的纸模型车辆。风力车辆模型：利用木条、旗子、大头针、自行车辐条、塑料管、纸等材料。橡筋动力模型：拉伸变形橡筋动力车、扭曲变形动力车。电动动力模型：利用直流电动机带动车轮使车辆前进，一般有遥控车和太阳能直线车。拼装搭建：积木组合拼装，利用颗粒拼插，组合成车模模型。三制度保障为了进一步落实科技教育思想，引领师生主动地开展科技教育工作，加强科技教育的制度建设，建立和健全科技活动室制度，以制规范科技行为，以制度激励和促进科技工作的开展。科技辅导员应对学年科技教育作出整体安排，对每学年的科技工作及时进行总结。科技活动室应该有卫生制度、安全制度和活动制度。对各个制度进行相应的细则说明，以维持好整个科技工作有序地进行。四.组织竞赛竞赛活动范围从三个方面进行;1.学校：学校组织车模竞赛，分为创意制作、拼装类和竞速类，选出优秀的选手。2.省级：根据学校选拔的优秀参赛者，参加省级比赛。3.国家：根据省级比赛优胜者，参加国家级比赛。学校开展车模的科技活动