浅谈少儿版画教学中的激趣

浅谈少儿版画教学中的激趣 兴趣是学生学习最好的老师 在学生的学习过程中 兴趣 起到了极为重要的作用 著名美籍华人科学家杨振宁曾说过 一个人要出成果 原因之一就是要顺乎自己的兴趣 然后再 结合社会的需要来发展自己的特长 有了兴趣 苦就不是苦 而是乐 到了这个境地 工作就容易出成果 是啊 学生对学 习有了兴趣 辛苦也就变成了快乐 枯燥也就不再乏味 那 么还有什么学不好呢 美术的学习也是同样 而且 美术作为一门技能课 在学 校众多的学科中所占的课时很少 再加上美术课对学生将来 升学 谋职的影响微乎其微 学生要运用强大的意志力迫使 自己努力去学习美术的可能性也就不大 除非是那些天生对 美术就有着极大兴趣的学生 因此 美术学科要在大多数学 生的心目中保有一席之地 就应该注意激发学生学习的内在 兴趣 美术课与其他学科相比 最大的优势就在于教学的内容 具有形象直观性 视觉愉悦性 更主要的是 美术课中学生 能够通过尝试各种工具 材料和制作过程 丰富视觉 触觉 和审美经验 体验美术活动的乐趣 本人近几年来在版画教学中进行了多方面的探索 特别 是在如何激发学生学习版画兴趣方面进行了比较深入的研 究 取得了可喜的成果 那么 如何在版画教学中激发学生的学习兴趣呢 一 选材激趣 版画课在很大程度上是一门材料课 版画的版材选择非 常宽泛 各种各样的材料都能成为很好的版材 而新颖独特 的材料很容易引起学生学习的浓厚兴趣 小学美术教材上有 树叶贴画 蛋壳贴画 布贴画 绳子贴画 等教学内容 这些实物拼贴其实也属于版画的制版方法 因而我把这些课 程内容都改成了实物拼贴版画课 如我在上四年级的 树叶 贴画 时 进行了一下尝试 当时 我看到学生采来了枫叶 竹叶 银杏叶 梧桐叶等各种形状各异大小不同的树叶 树 叶在学生的手上不停地翻飞 一会儿工夫 你一条金鱼 我 一个乌龟 他一只蝴蝶跃然在白纸上 我发现这些树叶上都 有很漂亮的纹理 而且树叶都有一定的厚度 很符合版画的 要求 于是 我把第二课时临时改成了一堂版画课 由于第 一堂课制版已经完成 这堂课的主要任务就是让学生把树叶 贴画印出来 我在课堂上重点介绍了粉印套色版画的基本知 识和基本技法 还进行了示范 学生在好奇心的驱使下 学 得很认真 很细致 学习情绪高涨 兴味盎然 另外 我在上 蛋壳贴画 布贴画 绳子贴画 的时候也同样进行了这样 的尝试 发现课堂气氛都非常好 当他们积累了一定的拓印 经验后 大多数学生都能印出比较满意的作品来 再如 我在初一年级尝试了一堂泡沫塑料版画课 当学生 看到自己生活中随处可见的 白色垃圾 竟然能变废为宝 可 以制作出这么漂亮的版画 他们都感到非常的新奇 课堂气 氛 教学效果都出奇地好 此外 我还在中小学美术教学中 尝试过用 KT 板 砖块 塑料板等作版材 还尝试过石膏版拓印 纸漏版画 综合版 画等版种 大大地增强了学生学习版画的兴趣 当然 材料选择要考虑学生的年龄特征和它的可操作性 如小学三四年级学生可选择实物拼贴版画 实物拓印画 吹 塑纸版画等容易制作的材料 五六年级可选择泡沫版画 石 膏版画等制作要求稍高一点的版材 初中学生可尝试木刻版 画 砖刻版画 纸漏版画等难度较高的版画材料 作为美术 教师 只要课前为学生精心选择准备好制版材料 一堂课也 就基本成功了一半 二 制版激趣 版画的种类繁多 版材各异 制版的方法更是千差万别 数不胜数 制版的过程其实也是一个手工制作过程 中小学 生大多比较活泼好动 版画制版的过程非常适合他们爱动的 天性 当然 各年段学生的动手能力 造型能力存在较大的 差异 学生对形式美的感悟能力 理解能力也是各不相同的 因而我在版画教学中因地制宜 因人而异 制定了不同的教 学内容 采取不同的制版方法 如小学四五年级我重点安排 了实物拼贴版画 纸版画等比较容易操作的材料进行制版 使学生在剪 刻 撕 挖 拼 贴 粘的过程中找到动手带来 的乐趣 初中学生在造型能力 动手能力等方面与四五年级 相比已有了很大的提高 因而我在教学内容的选择上也相应 选择木刻版画 石膏版画 泡沫版画等制版难度较高的内容 为使课堂教学顺利进行 我课前为学生集体购买了三合板 石膏板等材料 准备了木刻刀具 教学中重点讲授不同工具 不同方法能取得怎样的效果 使学生对三角刀 圆口刀 平 刀 斜刀的刀具刀法产生了浓厚的兴趣 特别是在石膏版画 教学中 我还鼓励他们用钉子 小刀 废圆珠笔 圆规针等工 具 来进行刻 划 铲 切 钻 戳等特殊的方式来制版 学生 学习的热情空前高涨 兴味盎然 取得了我所意想不到的好 效果 再如 我在版画教学中 让学生把实物拼贴和纸版画 石 膏版画 木刻版画等其他的版种结合在一起 形成一种新颖 独特的综合版画 一些实物材料应用到其他版画的制版中 往往可以非常生动 贴切 传神地表达主题 表达情感 表现 物体的质感 成为版画作品中的点睛之笔 当然 学生在了 解和掌握综合版画之前 必须已经熟练掌握了纸版画 石膏 版画 木刻版画等多种版画技法 这样 他们才能有的放矢 灵活运用 这种综合的拼版方法 一般来说比较适合小学中 高段年级和中学各年级的创作教学中 那些实物材料在取材 时具有很大的选择空间 生活中的许多东西 包括许多废弃 物 都是制版的好材料 如蛋壳 毛线 布脚料 甚至沙子 米粒等 都可以很好地运用到各种版画制作中 如果运用得 恰当 常常会成为画面中的亮点 为了使学生能在版画创作 的过程中能突发灵感 激发创造力和想象力 我让学生平时 做一个有心人 注意在生活中积累各种具有不同纹理不同质 感的材料 我自己也和学生一样平时注意多收集多积累 包 水果的网形袋 窗纱布的边料 从服装加工店要来的布脚料 还有鸡蛋壳 瓜子壳 冰棍杆儿等等 都有意识地收集起来 放置在一个纸板箱里 以便在创作课上让学生随时取用 我 在版画创作教学中 着重启发学生发挥想象 寻找材料与物 象之间的联系 而不是手把手地告诉他们这儿该用什么材料 那儿该用什么材料 遇到难处自己好好想办法或者几个人一 起来解决 在课堂上我发现 学生对使用各种材料进行综合 制版的方法感到非常有趣 学习的积极性主动性很高 有的 学生的思维相当活跃 他们常常会有一些独特的创意让你感 到惊叹 许多完成的作品让我产生眼前一亮的感觉 三 印刷激趣 兴趣不但贯穿于版画的选材和版画的制版过程中 而且 也突出地表现在版画即将完工前的印刷过程中 印制版画是 制作版画的最后一步 也是辛勤的汗水即将换来丰硕成果的 时刻 版画的印制方法也非常多样 有黑白油印 套色油印 套色粉印 套色水印 黑白拓印 套色拓印 短版捺印等多种 不同的方式 在版画教学中 我根据学生不同的年龄特征 以及学生的不同喜好 灵活使用不同的印制方法 如 我在 四年级上了 秋天的记忆 一课 让学生用采集来的树叶进行 树叶的实物拼贴粉印 在学生的印制过程中还提示他们 为 了构图需要局部可以用单片树叶进行捺印 学生感到这种印 刷方法非常有趣 每个同学学得非常认真 最后都完成了让 人满意的版画作品 再如 湘版美术八年级上册第一课 五角 星 主要是让学生了解物体的质感肌理与表现主题的关系 我在教学中 让学生学习实物拓印来了解物体的肌理美 具 体方法是先让学生把宣纸打湿 轻轻地盖在实物表面 再用 油画笔拍击 让实物的纹理在纸面上清晰可见 等宣纸稍干 就用自制的布拓蘸上水粉颜色 轻轻拓印 实物拓印就完成 了 这样的课堂教学学生觉得学起来很轻松 学习中也充满 了乐趣 四 实用激趣 在美术教学中发现 凡是与学生的生活学习关系比较密 切的东西 学生往往比较感兴趣 因而重视版画教学与学生 的实用结合 是提高学生学习兴趣的有效手段 在版画教学 中 我为学生安排了用版画的方法制作藏书票 贺卡 图案 纹样等比较实用的内容 如十二月末有圣诞 元旦两个大的 节日 我在初中各个年级都安排了用版画形式制作贺卡的教 学内容 让学生学会使用纸版漏印 吹塑版油印粉印 木刻 油印粉印 石膏版油印粉印等多种方法制作小版画 贺卡 如果时间允许 提倡每人可多印几幅 并且在班里搞一个相 互赠送贺卡的活动 受到了学生的普遍欢迎 再如小学第七 册美术课本上有一个 图案设计 的单元 当学生学习了几堂 基础图案设计课以后 开始对这种设计课产生了厌倦 怎么 样才能让他们重新燃起学习的浓厚兴趣 继续把下面的连续 纹样内容学好 使这堂课成为一堂高质量的设计制作课 我 进行了苦苦的思索 在思考中我突然想到了版画和印章 连 续纹样是由一个单位纹样通过不断重复构成的 如果在一个 物体上涂上颜料来反复地印 连续纹样不是很容易就完成了 吗 于是 我在课前布置学生到家里找一些有漂亮的外形 有一定的平面的物件 上课的时候 他们把带来的各种各样 的东西都放在了课桌上 课桌上真可谓是琳琅满目 有的带 来了六边形的大螺帽 有的带来了外形美丽的树叶 有的带 来了心形的橡皮 还有的带来了瓶盖 钥匙 小梳子等 我在 简要地讲授了四方连续纹样的特点 构成方式等知识后 把 大量的时间留给学生进行自由的发挥和大胆的尝试 学生对 这种新颖的学习方式感到非常有趣 学习的热情空前高涨 课堂气氛异常活跃 四方连续纹样的特点 构成 技法等 学 生在有趣的练习中很轻松地掌握了 这堂课的教学效果显得 出奇的好 新的 美术课程标准 提出 兴趣是学习美术的基本动力 之一