英语人教版八年级上册Unit 7Section A(1a~2d).doc

课题：Unit 7 Will people have robots?第一课时Section A(1a2d)备课人：龚发敏 上课时间： NO.39知识目标类别课时要点重点单词paper(n.) 纸；纸张pollution(n.)污染；污染物prediction(n.)预言；预测future(n.)将来；未来 pollute(v.)污染environment(n.) 环境 planet(n.) 行星part(n.)参加；参与；部分重点词组in the future在未来play a part参与(某事)study on computer在电脑上学习be free免费live to be 200 years old 活到200岁in 100 years一百年之后be in great danger处于极度危险之中save the earth 拯救地球重点句式1.What will the future be like? 未来是什么样的？ Cities will be more polluted.And there will be fewer trees.城市污染将更严重并且树将会更少。2.Will people use money in 100 years? 一百年之后，人们还使用货币吗？No,they wont.Everything will be free.不，不会。那时一切都是免费的。3.Will there be world peace?将会有世界和平吗？Yes,I hope so.是的，我希望如此。课堂环节自主学习方案学生自学新单词 (教材P49-50的单词)，看谁记得又快又准。1.paper纸;纸张2.pollution污染；污染物3.prediction预言；预测4.future将来；未来5.pollute污染6.environment环境7.planet行星8.part参加；参与；部分【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Everyone will have a computer in the _(未来).2.I dont know the books on the table are _(免费的).3.The Mars is one of the nine _(行星)of the sun.4.We should do something from now to keep the _ (环境)clean.5.I believe there will be less and less _(污染) in the future.课堂导学方案Step 1情景导入参考案例Teacher: Good morning,boys and girls! Do you want to study at home?Students: Yes!Teacher: We cant do these things now,but we will do it in the future.We will be able to study at home on computer.And we will also have a robot at home to help us do housework.Do you know what the future will be like in the future? And what will happen in 100 years? Today lets talk about them together.Students:_There will be more cars.There will be less fresh water.环节说明：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。Step 2完成教材1a1c的任务【操作案例】1.要求学生打开课本P49，引导学生观察课本的图片并阅读1a中有关对100年后未来世界的预测，然后讨论并勾选出对这些预测表示同意或不同意，答案不是唯一的。(2分钟)2.然后要求学生读记生词。(3分钟)3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)5.要求学生两人一组依照1c方框中的内容进行对话练习。(3分钟)Step 3完成教材2a2b的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P50。播放两遍录音，第一遍要求学生圈出听到的单词完成2a的任务。然后再听一遍，勾选你听到的对未来的预测，完成2b的听力任务。(3分钟)2.要求学生听第三遍录音，并逐句跟读。(2分钟)3.听力内容巩固训练。要求学生模仿2a，2b听力内容。选出表现最佳的一组，给予加分奖励。(4分钟) 环节说明：将听、说、读、的任务结合起来，锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 4完成教材2d的任务【操作案例】1.先让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。(2分钟)2.对对话中的知识点作适当点拨，然后让学生模仿录音内容在小组内练习。(2分钟)3.邀请几组学生上台表演。根据不同情况给每个小组适当的奖励。(4分钟)4.让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予加分奖励。(5分钟)5.要求学生补全对话。(2分钟)Nick:What are you reading,Jill?Jill: C Nick: Sounds cool. B Jill: Well, cities will be more crowed and polluted.There will be fewer trees and the environment will be in great danger.Nick: E Will we have to move to other planets?Jill:Maybe.But I want to live on the earth.Nick:Me, too. A Jill:We can use less water and plant more trees. D A.Then what can we do?B.So what will the future be like?C.Its a book about the future.D.Everyo