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文档简介
1/5中学停电应急预案根据上级文件精神,结合我校可能出现的不定期停电突发情况,如遇白天上课期间停电、晚自习或宿舍停电等,为了保证学校教学秩序的正常和全体住宿学生的安全,特制定我校停电应急预案。二、工作要求:白天上课期间停电,信号由总务处负责安排手铃信号,若放学仍未能供电,各处室、办公室负责人、班主任、各位教师要查看电灯、饮水机、电脑、电扇、空调等电源,要确保关闭。一旦在晚上有停电突发事件发生,要立即启动应急处理预案,按照统一指挥,分级负责,各司其职的原则,及时控制局面,努力将事故危害降到最低程度。三、预防及应急前准备:1、总务处定期对学校电器、线路等进行检查,避免因本校自身因素出现的意外停电事故。2、配置应急灯,保证各疏散通道都有应急灯,严禁在寝室使用蜡烛。3、行政领导、值周组人员、安保等配备好手电筒以备急用。4、经常利用夕会、班会课、周一升旗仪式、宣传栏等对学生进行停电应急有关知识的宣传教育,并能根据应2/5急预案进行演练。四、教学楼晚自习大面积停电的紧急预案:1各班辅导老师首先将学生控制在教室内,稳定学生情绪,学生不得随意离开教室,大呼小叫,听从值周领导统一安排。2值周领导迅速了解情况,通知有关负责人;如停电不能在短时间内恢复须疏散学生,离下自习时间较长,辅导老师或值周教师安排学生代表购买蜡烛等照明设施继续上晚自习。晚自习后辅导教师(或值周教师)确保无安全隐患。3中途有学生上厕所,学生必须有照明设备并分散安排。下自习疏散学生时,不打铃,由值周领导统一指挥,所有辅导老师(值周教师)分别控制楼道和楼梯口,组织学生按班级、按楼层,一次一个班级,一个楼层有序疏散,教育学生下楼梯一律靠右边行走,禁止学生在疏散过程中停住弯腰去系鞋带或捡丢下的物品,各楼层疏散必须错开时间,防止拥挤、践踏。学生下楼后应统一集合,值周领导讲解安全事项,给值周教师分配管理责任,让学生有组织、有秩序上厕所、洗漱、就寝等准备工作。中途由值周教师应在各路段给学生手电照明。4、学生下楼梯突然停电所有辅导老师(值周教师)分别控制楼道和楼梯口,在应急灯的照明下组织学生缓慢3/5下楼。5、学生休息或就寝准备期间,值周教师要分段给学生手电照明。6疏散时所有辅导老师应随所在班级同学一起,负责疏散时的指挥和组织直到所有学生离开教学楼。五、宿舍停电的紧急预案:1、值周教师听从值班领导的安排。2、停电后,各个宿舍学生必须保持安静,严禁大声喧哗、嬉闹,不准私自点蜡烛。3、宿舍长协助值周教师指挥本宿舍学生迅速就寝,并注意安全;4、在此期间,住宿学生严禁互串宿舍或到楼下来;5、如有特殊紧急情况需要出宿舍,必须报告值周教师,经允许后由值班教师领出宿舍;6、负责宿舍检查的教师一定要负起责任,拿手电到宿舍督促学生就寝并处理应急事件;7、值班领导监督并指挥上述过程。中学停电应急预案相关内容:学校食堂食物安全应急预案1.报告学校安全领导小组。2.将中毒者送校医务室检查。3.学校医务室无法处理,及时送往县医院。4.保护事故现场,通知县教育局、卫生局、防疫站等职能部门对事故现场进行调查。5.详细写清事故报告,如实上报领导。.4/5事故预防及应急救援预案为了保证我公司的安全生产工作落实到实处,认真贯彻落实安全生产法、建设工程安全生产管理条例、建筑法和消防法等法律、法规和标准,根据有关政策规定,结合公司的实际情况,特制定此事故预防及应急救援预案。低血糖危象患者的抢救护理应急预案1.立即通知医生,患者取平卧位,保持安静。2.立即测量血糖,动态观察血糖水平。3.升高血糖:尽快使患者进食糖水,静脉注射50%葡萄糖注射液,并静脉滴注10%葡萄糖注射液500严密观察生命体征、神态、面色变化、皮肤有无湿冷及尿便.小学消防安全应急预案为确保全体在校师生的生命财产安全,学校教育教学工作的顺利开展,防范消防安全事故的发生,力保消防安全事故发生时损失减少,危害降低,能快速、高效、合理有序地处置消防事故,根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规,结合我校.幼儿园食品卫生安全应急情况处理工作预案一、目的为确保我园师生的身体健康和生命安全,根据食品卫生法的有关规定,必须切实加强学校食品卫生安全工作,加强对食品生产、护送饭菜各环节的管理,杜绝食物中毒和食源性疾病的发生和流行,现将有关安全应急工作预案如下:二、.5/5春季小学安全防范工作预案为科学、规范、有序的搞好学校安全工作,更好地为进行教育教学,结合我校实际,特制订本防范工作预案。一、指导思想以“提高警惕,沉着应对、措施果断、科学防治、加强合作、完善机制”的24字总体要求,以临战的姿态,全面动员,全力以赴.特大事故应急救援预案为了加强对危险化学品事故的有效控制,最大限度地降低事故程度,保障人民生命、财产安全,保护环境,根据中华人民共和国安全生产法、国务院危险化学品安全管理条例和国家安全生产监督管理总局危险化学品事故灾难应急预案等有.学校食物中毒应急预案为了保障
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