英语人教版三年级下册unit2 My family 第二课时.docx

Unit 2 My family红庙镇中心小学 李媛媛概述：小学人教版三年级下册Unit 2 My family本单元共需六个课时，本课是第二课时，本课主要教学内容是学习新单词:father, dad,man,mother,mum,woman句型：Whos that 在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。设计理念:在跨越式为指导下，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。教学目标:1.知识目标：能听、说、认读单词father、dad、man、mother、mum、woman，句型Whos that？2.能力目标：能理解father和dad，及mother和mum表达的意思相同，并在具体的语境中使用句型：Whos that？3.情感目标：结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。学情分析: 由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一学期了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。所以本节课采用多种方式来教学，让学生从不同的教学活动中获取知识。教学重难点:教学重点：学习单词father,dad,man,mother(mum),woman.及句型Whos that？教学难点：单词father和mother的发音。教具准备:1.相关人物单词的图片和卡片。2.教师自制的PPT。3.录音机。第二课时教学过程:1 Warm-up 1Sing a song。 教师播放歌曲father and mother【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】2 Free talkT: Who is that man?S: He is my father.Practice in pairs. One or two group show us。【设计意图：此处的对话练习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础，降低新授说的难度。】二.Presentation：1.教师拿着一个男人的图片，引出句子This is a man。然后出示单词man,接着教师说：This is my father。This is my dad。然后出示单词man、dad。用同样的方法教授单词woman、mother、mum。【设计意图：采用图片来呈现新单词，可以降低学生学习的难度，学生会很好奇，也可以激发学生学习的兴趣。】2.老师在PPT上出示单词father、dad、man 、mother 、mum 、woman。【设计意图：进一步巩固和练习所学新句子。】3. Lets chant。内容在PPT上呈现。教师播放录音，让学生跟着去说。【设计意图：进一步巩固和练习所学新单词和句子。】4.对话练习（Pair work）A: Hi, Im . Im from. Where are you from?B: Im from.A: Whos that man?B: Hes myA: Whos that women? B: Shes my .两人一组练习展示。【设计意图：利用真实的情景把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】趣。】三Homework1Talk about family with your friends.【设计意图:复习巩固本课所学内容。】2.Listen to and repeat“Lets lea