语文人教版六年级下册北京的春天.doc

人教版小学六年级下册第6课北京的春节教学设计元氏县槐阳中心小学 刘位娟学习目标：1学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学过程一、激趣导入，揭示课题1、我们中华民族自古有许多传统的节日。今天老师给大家带来了两张图片，谁能说出这是什么节日？你们喜欢过春节吗？为什么？今天这节课，我们一起走进老北京，看看老舍笔下的老北京的春节是怎么过的？ （板书课题）2、作者简介出示课件（略）二、整体感知，理清过程，了解写作顺序（一）学生自由读课文，提出学习要求：1读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。2小组自学生词，教师重点指导书写。（二）浏览课文，理清顺序。思考：北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？三、小组学习1、下面我们以小组为单位，读读课文，找找在这些时间里，人们都有哪些风俗习惯？2、小组汇报，完成表格。3、观察表格谁知道课文按什么顺序写的？（时间）4、那么作者所写的这么些天里，详略程度一样吗？那些详写？四、同桌交流（一）、出示问题：在老舍详写的4天里，你喜欢哪天？说说理由。再读读这些句子，在你感受最深的地方，做上批注。（二）、全班交流1、腊八生首先介绍腊八粥的组成，体现腊八粥中物品种类多师：这么多的米、这么多的豆、这么多的干果都集中在一个锅里，作者生动地把这锅美味的腊八粥比喻成是小型的农业展览会。师：说完了腊八的粥，你来说说腊八的蒜有什么魅力让你喜欢？师：文中作者用“色味双美”4个字说明了腊八蒜的两个特点，足见老舍语言精练巧妙。2、除夕（热闹）（1）、从文中哪些语句中感受到除夕热闹？（人们都在忙碌）（2）、除夕人们穿着新衣服，贴上新对联和新年画，谁能用一个词语来形容除夕的一切都是新的。（万象更新 除旧迎新等）（3）、齐读描写除夕的段落，读出人们热闹万象更新的气氛。（4）、除夕除了热闹之外，哪儿还让你印象深刻？“万不得已”“必定”看出人们多么重视除夕夜的团圆啊！也希望一家人来年团团圆圆幸福快乐。师：从这些词语中我们感受到了人们多么重视除夕夜，差不多所有的人都在欢度春节，当然热闹了。3、初一（1）初一和除夕哪里光景“截然不同”？（2）是啊！人们不再工作，走亲访友，逛庙会，看比赛多么轻松闲适啊，所以作者说这种悠闲的热闹和初一那种忙碌的热闹截然不同。4、元宵节（1）从哪里感受到元宵节是春节的高潮？作者描写最多的是什么？（2）这几百盏各形各色的彩灯把春节推向了又一个高潮。（齐读）（3）“又”说明高潮还有别的，在哪？（除夕，初一）五、小结师：将近一个月的春节，竟在作者“一眨眼”间飞逝而过，“北京的春节”多么让人留恋啊！谁能用一个词来形容北京的春节？（出示）北京的春节是（ ）的。师：是啊，北京的春节代表着浓浓的亲情、乡情；代表着美好的祝愿和期盼；也代表着丰富多彩的民风民俗和传统文化，它将一代一代传承下去。六、