2007年教师资格证认定教育心理学试题.doc

2007年教师资格证认定教育心理学试题(内部资料 绝密)一,选择题:1,心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化程度是( )A,前后一样 B,先快后慢C,先慢后快 D,没有规律2,在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法为( )A,变化 B,改变C,变式 D,突出3,根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上的角度思考问题,这表明儿童认知水平处于( )A,感知运动阶段 B,前运算阶段C,具体运算阶段 D,形式运算阶段4,教育心理学普遍认为西方第一本出版于( )A,1903年 B,1913年C,1914年 D,1900年5,儿童自我意识发展的第三个阶段是( )A,社会自我 B,心理自我C,生理自我 D,精神自我6,提出认知结构学习论的心理学家是( )A,奥苏伯尔 B,布鲁纳C,加涅 D,桑代克7,通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )A,合作学习 B,发现学习C,情境学习 D,指导学习8,学习”直角三角形是一种特殊的三解形”这种学习是( )A,词汇学习 B,符号学习C,概念学习 D,命题学习9,先行组织者教学技术常用于( )A,发现学习 B,接受学习C,个别化学习 D,掌握学习10,按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为( )A,正与负迁移 B,纵向与横向迁移C,普通与特殊迁移 D,顺向与逆向迁移11,布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )A,转化 B,获得C,评价 D,同化12,有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )A,权威型 B,放任型C,民主型 D,专制型13用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（ ）。A苛勒 B巴甫洛夫C斯金纳 D桑代克14一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有( )A,流畅性 B,变通性C,指向性 D,独创性15加涅将教学目标分为言语信息、智慧技能、认知策略,态度和（）A.动作技能 B.分析技能C.性格 D.综合技能16,前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( )A.动机说； B.痕迹衰退说； C.提取失败说； D.干扰说17,小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的( )A.正强化； B.负强化；C.呈现性惩罚； D.取消性惩罚。18,学生的心理发展主要包括（ ）方面。A.认知 B.情感C.人格 D.社会性19,采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A,柯尔伯格 B斯金纳C,皮亚杰 D,巴甫洛夫20当事人身不由己地思考他不想做的事情,请问这种行为属于( )A,焦虑症 B,强迫观念C,强迫行为 D,抑郁症二,填空题,21,影响迁移的主要因素有相似性,_已有知识经验_和学习的心向与定势.22,元认知控制包括计划策略,_监视_和调节策略23,教育心理学是应用心理学的一种,是_的交叉学科24,在认知方式上，_人们在加工信息的过程中_把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性25抑郁症是以持久的_消极心境_为特征的神经症。26.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面：知识观、_学习观_、学生观。27.在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系，这种学习被称为_。28,桑代克早期提出的三大学习定律是准备律、练习律与_29,在学习较复杂的内容时，动机水平为_时最有利于学习。30,_是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。三,简答题31,简述学习迁移的作用?32.简述问题解决的主要过程。33,中学生易产生