人教版2019-2020学年六年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷.doc

人教版2019-2020学年六年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共52分)1. （8分）选字填空。给下面的字加部首再组词。 朱_乔_亭_某_2. （4分）按拼音写汉字fn bimi yuhi zixun shu_3. （5分）选择正确的字。(幽悠)然 手(怕帕) 通(容融) (摩魔)力(朗郎)中 刷(浆桨) 发(怔征) (熔溶)岩4. （6分）请把句子补充完整。 （1）地满红花红满地，_。 （2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，_。 （3）_ ， 吾将上下而求索。 （4）有志不在年高，_。 （5）_ ， 浪淘风簸自天涯。 （6）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我在_。 5. （4分）根据课文内容填空。 （1）红军不怕远征难，_。 （2）兄弟敦和睦，_。 （3）爱亲者，_；敬亲者，_。 6. （14分）读古诗，填一填。 （1）望天门山作者是_（朝代）诗人_。诗中描绘的景物有_，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的_（山川之势 行船感受），后两句侧重于写天门山的_。（山川之势 行船感受）（2）饮湖上初晴后雨的作者是_（朝代）诗人_。诗人对_的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：_。 （3）望洞庭的作者是_（朝代）诗人_。在诗中，诗人采用了_的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：_。7. （6分）课文内容我知道。池上是_朝大诗人_写的，诗中“_”写出了小娃的天真顽皮。小池是_朝大诗人_写的，诗中“ _”这句最有名，给全诗增添了无限情致。8. （5分）把下面的词排列成一句通顺的话。人间 春天 来到 已经粗心大意 大自然 的 人 的 语言 看不见大自然 真的 语言 的 妙不可言二、 阅读与理解 (共2题；共30分)9. （10分）读古诗，完成练习。 题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）解释下列字词的意思。 几时休：_熏：_醉：_（2）对下划线诗句理解正确的一项是（ ） A . 这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B . 景物描写，体现出杭州的美丽。C . 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。（3）用自己的话说一说整首诗的意思。 10. （20分）阅读下文，回答问题 “精彩极了”和“糟糕透了”（节选）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）母亲的力量是_的力量，是_的源泉。父亲的力量是_的力量，可以时常提醒你“_。” （2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。 需要有人时常提醒你：“小心_ ， 注意_ ， 总结_ ， 提高_。”（3）你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。 （4）对文中画线的这句话理解正确的是（ ） A . “精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。 B . “精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。（5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。 三、 交际或实践 (共1题；共17分)11. （17分）文学常识填空。 （1）景阳冈选自我国古典名著_，作者是_。小说描绘的是_（时期）水泊梁山_位好汉起义的故事。其中，你知道的人物有_（写三个以上）。 （2）将相和一课中“将”指_，“相”指_，这课分别讲了_、_、_三个故事。其中_是个知错就改的人，_是个足智多谋、顾全大局的人。 （3）草船借箭一课节选自我国古典历史小说_，课文主要写_向_借箭。 （4）猴王出世选自_，作者是_。 四、 写话或习作 (共1题；共5分)12. （5分）把你了解的生命现象或发生在你身边热爱生命的故事写下来。内容要具体，感情妻真挚，题目自拟。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共52分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、二、 阅读与理解 (