语文人教版三年级下册20妈妈的账单

20妈妈的账单一、学习目标：1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。二、教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。三、教学过程：（一）、巧设悬念，激发兴趣1、板书“060”2、质疑：看到这个不等式，你有什么疑问？3、这个问题的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里。相信同学们一定能把课文读懂，明白这个不等式是怎么一回事的。4、板书课题“妈妈的帐单”（读题，质疑）强调“账”和“帐”的区别。（二、）明确要求，整体感知1、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。2、出示难读的词：索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳 （二）整体感知课文内容用 “索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”几个词说说课文讲了一件什么事？（指名汇报）（三）、 对比学习，领悟母爱过渡：老师从大家的回答中听到了两份账单，到底是两份怎样的账单呢？让我们一起来研究一下吧！ 1、默读两份账单，比较两份账单最大的区别是什么。（同桌互说，）（内容不同，时间不同，报酬不同）2、思考：（1）妈妈的付出这么多，却只索要“0芬尼”，为什么？（2）妈妈收到账单后有什么表示？她为什么要这样做？3、汇报归纳：（1）她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。（2）彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份帐单，什么话也没有说。（板书：无声）妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬，妈妈的爱是无私的。（板书：无私）4、小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应呢？（指名汇报：小彼得读着读着，感到羞愧万分。）为什么会羞愧万分，他可能想到了什么？（师引导：从小到大，妈妈一直用汗水和心血为彼得营造了幸福舒适的生活；十年了，就为这吃吃喝喝，妈妈又该忍受多少繁琐的家务活；十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净，舒适；十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖；他想起了很多很多成长中的故事 让学生联系自己的妈妈来谈）让我们带着小彼得的心情，再来感情读读最后一个自然段吧！（生齐读）5、同学们的回答真精彩！对啊！十年中，妈妈付出的心血、汗水，还有她宝贵的青春年华，这笔钱怎么能算得清、算得完？何况妈妈的爱远没有停止，还在继续。这笔钱如果让小彼得付，他一辈子也付不起，妈妈的账单是一份无价的账单。（板书：无价）6、读到这儿，你一定明白了，在这两份账单中，大于60的“0”其实代表着什么？（汇报，板书：母爱 ）7、请再次读读两张帐单,感受妈妈深沉的爱吧!（自由读）8、感情读题（1）十年了，妈妈全心付出，任劳任怨，她给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富啊！让我们好好读读题目，感受妈妈无价的爱吧！（齐读课题）小结：此时此刻，母子俩虽然都没有说话，但是小彼得心中一定有千言万语。我们相信，妈妈这一份充满宽容、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着一天天长大。 (四)、质疑小结，拓展延伸3、同样的，我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小