语文苏教版九年级下册初中语文成语总复习.doc

成 语 专 题 复 习【教学目标】1、知识与能力：积累常用成语，争取学以致用。做到能正确运用成语。把握语境，辨析容易混淆的成语。2、过程与方法：结合试题，了解易设误的成语的几种类型掌握成语题的解题技巧。合作探究，讲练结合。3、情感态度与价值观：体悟成语中浓缩的中国文化，培养学生热爱祖国文化的感情。【教学重点和难点】学会积累并正确使用成语，掌握中考成语题的解题方法。【教学过程】复习目标常见误用题例展示师生讨论展示成果教师总结一、展示复习目标：1、积累常用成语，争取学以致用。2、分析在使用成语时经常出现的错误用法及其对策。二、列出成语误用几种情况：望文生义“搭错车” 褒贬不明“入歧途” 轻重不分“出入大” 语境不合“太悬殊”对象不适“戴错帽” 不合逻辑“装错壶” 形貌不辨“频出错” 语义重复“添蛇足”三、就成语误用几种情况进行“题例展示”，师生讨论。探究方法，分析把握成语的解题技巧。 （一）望文生义“搭错车”成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。因为要表达的话中有某个字眼恰与成语中某个字相同，甚至意义也接近，于是便错用该成语。如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。 辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。辨析：“火中取栗”比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。把“降价的烽火”理解为“火中取栗”的“火”显然是望文生义。而且“火中取栗”也带有贬义，用在本句不合适。（二）褒贬不明“入歧途” 有些成语具有鲜明的感情色彩，因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易不分褒贬之义，造成贬词褒用或褒词贬用的错误。例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。辨析：“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬，犯了贬词褒用的错误。例2：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新生事物迅速大量地涌现出来。而本句是指垃圾食品厂大量出现，犯了褒词贬用的错误。【温馨小贴士】“雨后春笋”的箭速宋张耒食笋诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。” 毛泽东论人民民主专政：“国内废科举，兴学校，好像雨后春笋，努力学习西方。”（三）轻重不分“出入大”许多成语语义轻重有别，该轻不宜重，该重不宜轻，否则它自身的意义与句子其他部分表达的语义就不一致，造成误用。例1：每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。辨析：“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语。用来形容考生，有些言重了。例2：老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时分类指导，效果很好。辨析：“良莠不齐”指好人坏人都有，夹杂在一起。（四）语境不合“太悬殊” 每个句子都有一定的语言情境，气氛有严肃紧张、庄严肃穆、轻松愉快等不同，地方有局促狭小、宽敞明亮等区别使用成语时如果不照顾到这些，就容易犯不合语境的错误。例1：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。辨析：“安步当车”，是“慢慢行走、就当着坐车”的意思。而本句中描述的抢险形势很紧急，抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾，不合句中情景。例2：会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。辨析：“车水马龙”是“车像流水，马像游龙”的意思，形容来往车辆很多的热闹情景。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，不合情境。（五）对象不适“戴错帽”有些成语与各自的适用对象有着固定的搭配关系，有的专指人，有的专指物，有的专指景等等，如果张冠李戴，必然误用。在复习时要善于记住典故，辨清对象。例1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。辨析：“汗牛充栋”形容藏书很多。它与前面的 “悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。例2：春天来了，草长莺飞的呼伦贝尔大草原更具迷人的魅力。每年吸引了来自国内和世界各地的游客和摄影家超过500万人次。辨析：“草长莺飞”形容江南暮春的景色。此句中用来赞美“呼伦贝尔大草原”，属于对象误用。【温馨小贴士】“草长莺飞”的魅力南朝梁丘迟与陈伯之书：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”是丘迟写给陈伯之的一封书信。陈伯之本为梁将，后起兵反梁，投奔北魏。丘迟写信劝其投降。这句动以乡关之情，娓娓动听，具有摇曳心灵的感染力和说服力。因此，“伯之得书，乃于寿阳拥兵八千归降。”列举有些成语专指的特定对象：鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。相敬如宾：形容夫妻。天伦之乐：形容一家人的乐趣。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。一挥而就：形容写字、写文章、画画快。改弦更张：比喻改革制度或变更方法。 巧夺天工：指人工的精巧胜过天然。 （六）不合逻辑“装错壶”从逻辑推理角度推敲成语在句中的语境义。包括谦敬不合、搭配不合、语法不合、自相矛盾等例1：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。辨析：“蓬荜生辉”是谦辞，多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物而使自己非常光荣的客套话，用于自己自述，不能用于他人，用错谦敬。另外，“一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义相同，因为“蓬荜”是用蓬草、荆竹之类编成的门，形容穷苦人家，犯了语义重复的错误。 例2：美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。辨析：“一劳永逸”意思是辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了。可“局势”是指政治、军事等方面在时期内的发展情况，它是动态的，绝不可能“一劳永逸”。例3：全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。辨析：“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不能与“听”搭配。（七）形貌不辨“频出错”有些成语之间具有某些共同的语素，文字形貌颇为相近，宜辨清记牢，使用时不可“乱点鸳鸯谱”，以免误用。例1：周老师对我们的学习和生活都非常关心，真称得上无所不至。辨析：“无所不至”指什么坏事都干得出来，多含贬义。把它与一字之差的成语“无微不至”混淆了。例2：只要我们按照科学的方法去做，无疑一定能改变那种事半功倍的状况。辨析：把“事半功倍”当成了“事倍功半”，意思用反了。（八）语义重复“添蛇足” 在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复，句义累赘，可谓画蛇添足。例1：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来 。辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。例2： 这部好电影，感人至深，大家谈论起来津津乐道。 辨析：“津津乐道”形容很感兴趣地谈论。而句中“谈论”与“乐道”的意思一样，因而造成重复。【温馨小贴士】“津津乐道”的兴趣出自清颐琐黄绣球第七回：“这位莱恩女杰，他才学固然卓越，但他也只从口讲指画入手，每遇乡愚，津津乐道。”和李汉荣的山中访友：“我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。”四、结合以上成语误用情况总结解题方法辨词义明对象分褒贬看语境五、积累常用成语1、列举常用贬义词：始作俑者 饱食终日 空洞无物 罄竹难书 兴风作浪 两面三刀 自食其果 哗众取宠 充耳不闻 胸无点墨 鸡犬不宁 处心积虑 无所不为 夸夸其谈 拈轻怕重2、比喻义、引申义：火树银花 （灯光、烟火）如坐春风（倾听时的感受）中流砥柱（起支柱作用的人和力量） 水落石出（真相显露）口若悬河（能言善辩）晴天霹雳（突发事故） 珠联璧合（人才或美好的事物聚集在一起）左右逢源（1、做事得心应手，2、讥讽处世圆滑）势如破竹（节节胜利，毫无阻碍）3、适用范围（特定使用对象）豆蔻年华（比喻女孩子十三四岁的年纪）巧夺天工（一般指人工的） 脱颖而出（一般指同类的，多指人） 天伦之乐（指家庭骨肉团聚的欢乐） 血气方刚（一般指年轻人）汗牛充栋（多形容书籍多） 青梅竹马（指相恋的青年男女）亭亭玉立（多指少女的美好姿态）破镜重圆（多形容离异夫妻的复合） 风度翩翩（多指青年男子）4、肯定与否定：一丝不苟 不无裨益 无所不为 不可思议 不拘一格 络绎不绝 从容不迫 不一而足 不以为然 一成不变 不可一世 概莫能外六、课堂小试1、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ D ）A、目前的当务之急是制止滥砍滥伐。B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反而减少了，让留守的人目不暇接。C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛初出茅庐就得了三块金牌。 D、谁知细雨蒙蒙，连绵不断，刮来瑟瑟秋风，遍体生凉。 2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( D )A、王帆竞选班长成功，就职演说那天，他精心准备后粉墨登场。（含贬义）B、某厅长前不久因违纪受到处分，最近又因腐败丑行而被停职，真是雪上加霜。C、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。D、这也许是一种取巧的写法，但也无可非议，因为谁也不能规定作者应该怎样写。3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 ( A )A、那栩栩如生的报告，赢得了全场一阵阵热烈的掌声。B、面对着重重困难，她和奶奶相依为命，顽强地与命运抗争。C、时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。D、临近期末，各种考试接踵而至，我都快麻木了。4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( D )A、新建的雷峰塔横空出世，成为西湖南线一个重要的景点。B、世博会那天，大家拥到大街上尽情狂欢，社区里十室九空。C、半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。D、纳米电子技术有望水到渠成地成为目前以硅等为基础的微米集成电路技术的“接班人”。5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( B )A、一提到运河近几年的治理变化，管委会的老李夸夸其谈，喜形于色，充满了建设的自豪。B、形式多样的文艺节目不断出现，有如雨后春笋。C、厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘返，望洋兴叹。D、由于乡亲父老的艰苦奋斗，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。6、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( D )A、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。B、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。C、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。D、弟弟对什么都好奇，一有不明白的事，总要问个水落石出。七、小结本节课内容成语误用情况：望文生义“搭错车” 褒贬不明“入歧途” 轻重不分“出入大” 语境不合“太悬殊”对象不适“戴错帽” 不合逻辑“装错壶” 形貌不辨“频出错” 语义重复“添蛇足”解题方法：辨词义 明对象 分褒贬 看语境八、课后巩固下列加点的成语运用不恰当，查找工具书，说说不恰当的理由。1、这一期看来又得延期出版，来稿虽多，但都是不刊之论。（褒义，形容不能改动或不可磨灭的言论。）2、标点符号很重要，写文章怎么可以文不加点？（形容写文章文思敏捷，写作技巧纯熟。）3、事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了大祸。（不值得作为遵循或仿效的法则。）4、齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若鹜竞相观摩。（贬义，指成群的人争先恐后地跑过去。）5、谭嗣同是甘愿为改革流血的始作俑者，值得称赞。（贬义，比喻某种坏事或恶劣风气的创始者。）6、要想写出像样的调查报告，就必须为社区群众肝脑涂地。（竭尽忠诚，不惜牺牲。）7、你昨天早退，今天不但迟到还不做作业，真是不可救药了。（用语过重）8、作为课题负责人，他责无旁贷地走上了领奖台。（应为“当之无愧”）9、如果不修这些水利工程，遇到严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。（应为“不堪设想”）10、洪水来了，在这千钧一发、迫不及待之际，他挺身而出，冲在最前面。（应为“刻不容缓”）11、那石刻上的花鸟虫兽，人物形象，栩栩如生，美轮美奂。（形容房屋建筑高大众多。）12、她们平均年龄还不到25岁，是第一批迈出高等学府的警花，正值豆蔻年华啊。（特指女孩十三四岁。）13、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。（比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物。）14、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。（“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，不能与“听”搭配。）15、他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场