年级组数学学情分析与改进措施.docx

初2015级数学组学情分析与改进措施发言稿本学年度已是初三，在上学期期末的考试中，七个学科中数学是考得最差的一科，离年级的各项指标也是差得最多的。因此，我代表数学组的全体教师向学校领导、年级组说一声“对不起！”，负荆请罪虽谈不上，但在今后的工作中，我们会注意的，并力争改进。今天，应年级组的要求和安排，我对本年组学生学情作一些分析，并对以后地教学提出一定的改进措施。首先，本年级的大多数数学老师都没有完成指标，包括我自己，当然有些老师差得要多一些。下来过后，我也在思考，为什么同样地班子，上一届，我们考得这么出色，这一次，确摔得这么惨。本次分析是为了本年级组在初三中考时取得理想成绩而作的准备工作，如果本人言词不当，请各位老师多多包涵。上期期末考试试题的难度增加是一个因素，平时我们学校为了给学生减轻负担，训练的难度和强度，无论是与重庆主城区学校相比，还是与綦江区里的学校比，都要差一些，这样，就导致考试难度一上去，学生就不适应，因此，在今后的教学中，可适当地增加一些有难度的题型，用好手中的资料，精选题型。学生的学习态度问题。部分学生一谈到数学，就觉得没兴趣，不好学，头痛，这其中还包括相当一部分中等生。数学是严谨的，有时也是枯燥的，老师应当想办法激发学生对数学科的学习热情，让他们天天心里面都想着数学这一科，回家优先完成数学科作业，而不是第二天来抄袭作业。平时没事时也翻翻数学资料，就当看故事书、小说一样。这样，久而久之，学生对数学科的感觉就会越来越好。对学生学习数学的方法加强指导。有的学生精力也花了，但却看不到效果，成绩仍然原地踏步，究其原因，肯定是方法不得当。我们老师在平时上课时，除了完成教学任务外，还应该指导学生如何学好数学，教给他们正确的学习方法。比如，如何用好“资料书”、“错题本”、“优题本”、“上课如何听讲，记好笔记”等。时间不够的问题处理。有时在课堂上我们讲完课后，也没得过多的时间来和学生交流、辅导。现在我们就只能用课堂上那点时间，但这远远是不够的，学生有些什么问题，我们要摸清后才能想办法处理。用好课间10分钟，多和学生交流，走进学生的心灵，你会发现许多的问题。比如，3班的“龙虎榜竞争机制”，加强师生的感情。班级的数学科管理方法。教师的精力，要想管好一个班的学生，是远远不够的，我就充分地利用好班级的数学科代表，四个数学大组长，小组长，平时一些定理公式的记忆，简单题型的检查过关，就交给他们来处理，效果较好。遇到态度极不认真的，就和班主任，家长联系，共同商讨解决办法，总之一句话，在学生上多花心思，多用功夫，这样就会看到效果。老师的责任心问题。现在社会对老师的待遇并不高，再加上有些老师由于自已身体原因，或者家里面有老人要照顾等，所以花在教学上的心思和时间并不多，只是把这个工作当成一个谋生的职业，这本可理解，无可厚非。但我想，作为教师，我们也有自己的职业道德，当我们站在讲台上时，就要思无杂念，把全身心的精力投入到教学中去，我相信大多数老师都是作得很好的。平时多在学校呆呆，多找学生谈一下话，辅导一下学生，多抓一下临届生，这样坚持做下去，效果肯定明显。团队合作精神没有发挥到最好。关于这一点，我也自我批评一下，这个主要是我的工作没做好，有时考虑到大家都是老师，而且有些还是前辈，说多了，或者在各位老师前面指手画脚的，难免引起反感，所以就说得少一些，做得少一些，这点我在以后会改正，希望能得大家的理解。哪些章节如何教学，哪些是重点题型，中考的题型以及解题要求，这些都需要大家一起探讨决定，团体的智慧是无穷的，希望我们这个团体今后会做得更好。在近期，我将把2014年的重庆中考数学题解析一套出来，并配上自己对中考每个题型的理解和教学要求建议附上，各位老师在教学中注意安排。安排好教学时间进度，一般建议，为了中考复习好，提前2章的进度合适。每次月考后，数学组都应作一次分析总结，发现问题及时处理，交流先进经验。一切的一切，都是看中考的最终成绩。我们年级组是优秀的年级组，我们数学科不能拖后腿。还有一年，这一年中，希望我们数学组的老师们，群策群