第三册 第10课漂亮的风车

第三册 第 10 课 漂亮的风车 教材教材 分析分析 本课是继上节课学习 word 中文字的复制 粘贴 移动 删除 进一步学习 word 文档中图像的 插入以及图片的调整 注重学生的实际操作 教教 学学 目目 标标 知识目标 知道图片能起到美化 说明的作用 能力目标 学会 word 文档中图像的插入 学会 word 中图像大 小和位置的调整 情感目标 提高对手工制作的兴趣 培养学生爱动手的好习惯 互帮互助 课前课前 准备准备 教学 PPT word 文档 制作示意图 发至学 生电脑 学情学情 分分 析析 五年级学生 对于 word 的操作已经较熟练 具有较强的动手能力 教教 学学 重重 点点 图片的插入与设置 教学教学 难点难点 文字与图片环绕方式的设置 教 学 过 程 指导者学习者设计意图 导 入 谈话导入 师 上节课我们一起修改了 风车制作说 明 同学们觉得这篇说明还缺少点什么呢 今天这堂课我们就一起来美化一下说明书 给它添上制作示意图吧 学生观察 缺少制作示意图 以谈话的形式导入 拉近 与学生间的距离 同时明 确这堂课的任务 让学生 在任务驱动下展开学习 教 学 过 程 师 老师已经把制作示意图发到了你们的电 脑上 E 盘 请你们先打开上节课保存的 风车制作说明 一 选择插入图片 1 请同学们参考书本 先自己尝试下给第一 个步骤插入图片 2 请操作成功的同学上台示范 边示范边解 说 3 师再次示范操作步骤 同时强调用图片雨 来可以来确定要插入的图片是哪一副 4 未成功的同学再次尝试 完成的同学可以 插入另外几幅示意图 师巡视指导 二 调整图片大小位置 大家对于插入的图片有什么看法吗 图片太大了 那我们怎么样来对它进行调整 呢 1 师示范同时解说 单击插入的图片 在图 片边缘出现 8 个小方形控制点 指向这些控 制点 指针就会变成黑色双向箭头 提示你 可以通过拖放操作来调节图片的宽度和高度 2 老师对我放的这张图片的位置不满意 有 哪位同学知道怎样来移动图片的位置 3 生上台示范 拖动的方法 剪切粘贴的方 法 4 生自主操作 师巡视指导 同时找完成的 同学当小老师 三 设置图片版式 将事先设置好环绕方式的 word 文档让学生 观察 师 老师的这份 word 文档中的图片跟你们 有 1 插入文字 生示范 同时边讲解 师对 2 种方法的总结 直接键盘输入 使用 复制 粘贴 方法 最后修改 巡视指导 打开上节课保存的说明 书 生参考书本自主尝 试 学生上台示范 插入 图片 未成功的同学再次尝试 生观察老师的操作 几名学生上台示范 若 学生没将 2 中方法都示 范 老师补充 生操作 学生观察 让学生学会自己主动去探 究 让学生成为课堂的主 人 充分发挥他们的主观 能动性 并且充分利用课 本的作用让学生通过看书 指导多种获取信息的渠道 不让课本成为一个摆设 完成的同学插入另外几幅 让这些同学也有事可做 这个部分有老师的示范操 作 给学生一个直观的认 识 同时也有助于学生养 成听课的好习惯 学生的示范在课堂中起着 很重要的作用 一方面检 验学生掌握情况 另一方 面学生的榜样作用很好地 激励其他学生 养成认真观察比较的好习 惯 教 学 过 程 什么不一样呢 事先设置了四周型 你们知道是怎样做到的吗 1 同桌间相互讨论 将环绕方式选择为四 周型 2 生上台示范 3 分别将图片设置成不同的环绕方式 观 察文字与图片间的位置关系 同桌间也 可以讨论 四 完成其他几幅 将其他几幅也插入到文档中 并且调整好大 小和位置 师巡视指导 五 小结 本节课收获 所遇到的问题 师总结 图片位于文字的中间 同桌交流讨论 自主操作 学生继续插入另外几幅