六下Unit2 Last weekend A.docx

Unit 2 Last weekend A Lets learn何庄联校 谢伟丽教学目标知识与技能 掌握重要短语：cleaned my room , washed my clothes, stayed at home , watched TV .方法与过程：运用句型“What did you do ? I (did).”进行简单的提问与回答来谈论周末的生活或相关活动，并在真实场景中运用所学语言进行交流。情感态度与价值观：在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。教学重难点重点：能够掌握重点词组和重点句型。难点：运用含有动词过去式的问答句简单地谈论周末生活。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，单词卡，学生调查表教学方法 引导法教学过程Step 1： Warm up师生日常对话：T: How was your weekend ?S: It was .T: What did you do ?S: I .Step 2 ：Presentation1. Lets learn（1）用课件展示对话者图片，问：Who are they ?They are .What are they talking about ?They are talking about .（2） 课件展示本节课四个短语图片，引导学生学习。 教师板书下列单词的原形clean,wash,watch,stay，并用Ioftencleanmyroom/造句。 T师板书以上单词原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/washed my clotheslastweekend造句。 学生观察两个词组的不同之处。 T：cleaned是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加ed. cleaned的ed发/d/.师带读。 用同样的方式教学stayedatroom，washedmyclothes,watchedTV. 注意:washed,watched的ed发/t/.（3）引导学生利用多种方法记忆短语，并在练习本上写三遍。（4）展示不带短语的四幅图片，教师指图，生拼读相应的短语。（5）展示重点句型，并加以操练：What did you do ? I (did).（6） 将下列对话补充完整。Chen Jie : How _ your weekend ? Mike: It _ good ,thank you .Chen Jie : What _ you do ? Mike: I _ and _ .2. Do a surver and report.用课件展示P15内容，引导学生以小组形式完成。Step 3 ：Consolidation What did you do last weekend ?StudentsThing 1Thing 21234Step 4 ：Summing up本节课我的收获：_ ；不足_ 。Step 5 ：Homework运用本节课所学短语和句型写一段对话。板书设计Unit 2 Last weekend A Lets learn cleaned my room washed my clothes, stayed at hom