8苹果里的五角星

苹果里的五角星 这篇课文主要讲了把他在幼儿园里学到的 的有趣发现传给 我 的事 课文主要写了什么 横切苹果 一 检查复习质疑导学 邻居家的小男孩 二 合作探究解决问题 一 默读课文第1 4自然段 思考 1 说说小男孩有什么特点 2 小男孩切苹果的方法和人们通常的切法有什么不同 结果有什么不同 3 我的心理起了什么变化 自主学习 小组讨论 代表汇报 邻居家的小男孩是我家的常客 差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻 或者显示显示他学会的新本领 小男孩 可爱天真活泼好奇心强乐于分享 分角色读一读第1 3自然段小男孩和 我 的对话 想一想小男孩和 我 的话该读出什么样的语气 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 不 你不知道的 还是让我切给你看吧 大哥哥 看哪 里头有颗五角星呢 神秘 不以为然 认真 自豪 我 知道里面是什么吗 此时 我 是什么心理 朗读指导 小男孩的切法 通常的切法 从顶部向底部切 拦腰切 生疏 陌生 不生疏 熟悉 通常 真的 从横切面看 可以清晰地看出 苹果核果然像一颗五角星 我见过许多人切苹果 他们对切苹果都不生疏 总是循规蹈矩地按通常的切法 把它们一切两半 却从未见过还有另一种切法 更没想到苹果里还隐藏着 五角星 我 的心理变化 真的 从横切面看 可以清晰地看出 苹果核果然像一颗五角星 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 不以为然 不可思议 开始 现在 对比 朗读第5自然段 思考 1 用上文的词语说一说第一句里的 这样切苹果 是怎样的切法 2 两次用 也许是出于 表示什么意思 试着读出语气 3 用自己的话说说最后一句话的含义 二 合作探究解决问题 二 自主学习 小组讨论 代表汇报 第一次这样切苹果的 也许是出于无意 也许是出于好奇 使我深有感触的是 这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力 不确定 两种情况都有可能 苹果里的五角星 吸引力 从哪里可以看出苹果里的五角星 竟有那么大的魅力 试着用猜测的语气写一句话 也许是因为胆小 也许是因为不喜欢看星星 明明晚上从来不自己出来看星星 也许是 也许是 这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园 然后又由他传给我 现在我又传给你们大家 人人都感到新奇 秘密很快传开 有吸引力 是的 如果你想知道什么叫创造力 往小处说 就是换一种切苹果的方法 句子品析 从具体小事来说 往大处说 创造力就是 说说苹果里的五角星给你带来的启示 理解表达题 我们要像小男孩那样对事物充满好奇 乐于向亲朋好友 报告新闻 显示本领 考虑其他问题 对待其他事物时 要善于 换一种方法 这样 就会容易发现新事物 有新的创造 你还知道哪些关于创造力的故事呢 三 拓展延伸举一反三 一 根据自己的理解给课文中的对话补充合适的词 小男孩地说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 心里想 小男孩地说 不 你不知道的 还是让我来切给你看吧 四 当堂检测达标验收 二 读下面的句子 选择适当的关联词填空 如果 就 因为 所以 虽然 但是 1 大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果 他们从没有见过隐藏在苹果中的 五角星 因为 所以 2 我 不知道谁是第