数学北师大版一年级下册观察物体看一看.docx

观察物体（看一看）教学设计 西安外国语第二小学部 徐彩凤课题：观察物体（看一看）课时：第一课时教材内容：北师大版一年级数学下册18-19页.教材分析：本节内容为北师大版一年级数学下册第二单元“观察物体”的第一节，主要是让学生学会观察主视图和侧视图。本节内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有的生活经验出发，在学习了前、后、左、右等知识的基础上，借助于学生喜爱的小猫储钱罐等生活中的实物，让学生通过一系列的操作活动进行教学。学情分析：孩子们活泼好动，思维活跃，说话有条有理。这节课是学生非常喜欢的一类课。本课在学生已有的基础知识和生活经验上学习从正面和侧面观察简单物体。教师要充分利用教科书中所提供的情境，让全体学生参与观察和探索。教学目标 知识与能力：初步学会从不同位置前面、后面、侧面来观察物体，看到的形状可能是不同的，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力，培养学生的数学语言表达的能力。过程与方法：积极参与观察活动，经历观察实物的过程，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，通过小组交流和游戏活动，培养学生小组合作，并能与他人交流思维过程和结果的能力。情感态度价值观：通过观察，体验不同的方向观察物体所看到的形状不一样的，在观察活动中体会观察物体的乐趣，培养学生的观察能力，初步建立空间观念，激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和创新意识。教学重点能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。教学难点体验从不同角度看物体，看到的形状是不一样的。教学学具PPT课件及学生各自带的玩具。教学过程（一）创设情境，问题导入1、教师：今天老师带来了一些照片，照片里的人很特别，想看看他们吗？你们发现了什么呢？（出示从不同方向拍的同一个人的照片）看完之后，老师再给你们讲一个寓言故事，你们愿意听吗？那好，老师和你们一起来听这个故事。2、播放故事盲从摸象。在一个遥远的地方生活着一头非常美丽的大象，笑笑、淘气和机灵狗都想看看大象长什么样子，于是他们来到了大象生活的地方，看到了大象。回到家后他们向智慧老人介绍了大象。笑笑说：“大象是大大的眼睛，长长的鼻子，两个耳朵像蒲扇。”淘气说：“大象是两根柱子顶个门，门上有条摆来摆去的长鞭。”机灵狗说：“大象是四根柱子上有一座墙壁。”智慧老人不解地问：“我听说，那里只生活着1头大象，你们怎么看到了3头大象呢？”他们三人一口同声地说：“只有 1头大象呀！”这是怎么回事呢？（逐一呈现他们看到的图象，从而引入新知。）3、通过看照片和故事让我们了解到从不同的方向看同一个物体，看到的形状一样吗？所以，我们就要学会从不同的角度观察物体，这样才能看到事物的全貌。今天这节课，我们就来学习观察物体。（板书课题）（二）探究新知1、出示小鸭子模型玩具，学生们一起观察。（1） 同学们看，老师给你们带来了什么？这是一个存钱罐，今天咱们就先来观察这个玩具。哪些同学愿意到前面来观察员呢？（分别请三位同学上台观察。）（2） 指定观察的位置，并进行观察。让三位学生站在不同的位置来观察，分别说说他们都看到了什么形状。小结：我们一起从前面、后面、侧面（左、右面）观察了这个存钱罐体验到从不同的角度观察同一物体，看到的形状是不同的。2、全体同学共同交流。 （1）同学们把你们带的玩具以小组为单位，每人选择一个位置坐好来看来观察，然后互相说一说，你都看到了什么？（2）猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？（3）换位观察：请同学们各自交换位置，说说这回你又看到了什么？现在看到的形状和你刚才看到的一样吗？（4）同学们观察得很仔细，如果不停地交换位置观察，你从中发现了什么？小组内讨论一下。（从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。）（5）考眼力：淘气看到大家学得这么棒，有些不服气，想考考你们的眼力，接受挑战吗？看谁能快速的找出第几幅图是谁看到的。（见课本第19页“连一连”）师：同学们说的非常好，从左面和右面看到的，也可以说是从侧面看到的，从前面看到的也可以说是从正面看到的。（三）巩固应用与扩展。1、 巩固应用：（见课本19页4题）2、 游戏活动：请同学们把自己带来的喜欢的玩具拿出来，同桌互相交流观察，并说说自己从不同方向看到了玩具的哪部分，再交换座位观察，并指出物品的正面和侧面分别在哪里。（四）课堂小结孩子们，这节课你们过得开心吗？你学到了什么本领？你认为怎样观察物体才更加全面？