语文人教版九年级上册沁园春教学设计.doc

语文版九年级下册第五课题：沁园春 雪 课时：一课时 一、学习目标1了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3学会借景抒情的表达手法。二、教材分析 沁园春 雪是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。学习本文应在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。学生对这位伟人有一定了解，所以作者就不深究，而对词的知识非常陌生，所以做一定的介绍，可以使学生更好的理解课文。三、教学过程：（一）复习巩固，培养学生乐于合作与交流的学习素养。时间5分至6分钟。1、板书课题，明确教学内容。2、展示问题：请说一说描写雪的优美诗句有哪些？3、前后桌学生讨论交流。时间2分钟。4、请学生回答，提醒学生注意所说诗句的作者及朝代。（至少要有3位学生发言）5、布置课后作业：收集与雪有关的诗句或文章。资料准备： A、描写雪的美妙诗句（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐柳宗元，江雪）（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐杜甫，绝句）（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐岑参cn shn，白雪歌送武判官归京）（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。 （唐岑参cn shn，白雪歌送武判官归京）（5）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐李白，行路难）（6）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（唐李白，北风行）（7）遥知不是雪，为有暗香来。（北宋王安石，梅花）（7）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐刘长卿，逢雪宿芙蓉山主人）（二）介绍词的常识及本诗的写作背景（时间5分钟）1、词的常识：词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代。又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（5990字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 沁园春是词牌名。所谓词牌,就是指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。沁园为东汉汉明帝为他的女儿沁水公主修建的皇家园林，据后汉书窦宪传记载：沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟然变相强夺公主田园，后人感叹其事，多在诗中咏之叹之，渐成“沁园春”这一中国文人所钟爱的词牌。2、写作背景：这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬 yun ：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后新民晚报公开发表，迅速在人民当中广为传颂。（三）诵读、背诵词的上阕。（8分钟），培养学生朗读能力和记忆能力1、老师范读或播放该部分的录音2、抽学生朗读3、纠正读错的字音。如分（fn）外4、根据课文注释，把握本阕词的大意：北方的风光，千里冰封，万里雪飘，眺望长城内外，只剩下（白茫茫的一片）；宽广的黄河上下，河水顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像（一条条）银蛇一样蜿蜒游走），高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑），似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，（再看红日照耀下的白雪，格外的娇艳美好）。 5、学生背诵、默写（四）分析词的上阕，培养学生的理解能力（时间6分钟）展示问题： 1、作者望见哪四种景物？这些景物的特点有什么共同之处？请用四个字概括。 （作者望见了长城、黄河、群山和高原。共同之处是雄伟壮丽或雄浑壮阔。）2、哪几句诗是虚写？表现了作者怎样的情怀？ （最后三句，抒发了作者对祖国的山河的赞美）3、“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了怎样的表现手法？（以动写静） 附：以动写静的诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；山光悦鸟性，潭影空人心。（五）诵读、背诵词的下阕。（8分钟），培养学生朗读能力和记忆能力1、老师范读或播放该部分的录音2、抽学生朗读3、纠正读错的字音。成吉思汗（hn） 还看今朝（zho） 数（sh）风流人物 4、根据课文注释，把握本阕词的大意：江山是这样的（壮丽），让无数英雄为此（倾倒）。可惜像秦始皇汉武帝那样的帝王，（略差文学才华）；像唐太宗宋太祖那样的帝王，（缺少一点文治功劳）。称雄一世的成吉思汗，（只知道使用武力而不懂得得文治）。而这些都已经过去了，（真正能够建功立业的英雄人物），还要看现在的人们。 5、学生背诵、默写（六）分析词的下阕，培养学生的理解能力。（时间6分钟）问题展示：1、 作者认为，要成为当今的风流人物，应该具备怎样的才能？请用四个字来概括。（文武兼备或文武双全。“文”指的是文学才华，“武”指的是军事才能。在作者看来，只有即懂军事，又懂文化的人才可能成为真正的时代英雄。2、 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”抒发了作者怎样的情怀？（坚信中国的无产阶级革命一定会成功，文武双全的共产党人会建立不朽的功勋。3、如何理解作者对秦皇汉武、唐宗宋祖以及成吉思汗的评价？秦始皇（前259年前210年），39岁时完成了统一中国大业，建立了秦朝，被后人誉为：“千古一帝”。为了统一思想，他实行了焚书坑儒的政策。由于注重武力统治，秦朝从建立到灭亡只有15年。汉武帝刘彻（前156年前87年），15岁登基，才位54年。功绩主要是北击匈奴，获得决定性的胜利，拓展了统治区域。听取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统。改革政治，削减地方势力，加强了中央集权。唐太宗李世明（599年649年），在其统治期间，社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，经济繁荣，国力强盛。史称“贞观之治”。 宋太祖赵匡胤（927年976年），他结束了安史之乱以来长达200年的诸侯割据和军阀战乱局面，奉行“文以靖国”这一理念，大大提高了文人在政治上的地位，促使宋代的文化空前繁盛。元太祖成吉思汗（1162年1227年）在位期间多次发动对外征服战争。在发动一系列大规模侵略战争时，也伴随着大规模的屠杀。据国内外学者考证，蒙古国在全世界屠杀的人数达到一亿人左右，其中约有七千万为中国人。这一项记录已保存在吉尼斯世界记录中。作者对上述帝王“略输文采”、“稍逊风骚”的评价带着个人的主观色彩，目的是要激励当今的共产党人即要懂军事，更要懂政治，做到文武兼备。（七）展示练习，巩固教学。（时间6分钟）1、注音沁（ ）园春 分（ ）外 妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物2、解释：（1）、惟余莽莽 （2）、红装素裹 （3）、分外妖娆 （4）、江山多娇 （5）、略输文采 （6）、稍逊风骚 （7）、一代天骄 （8）、风流人物3、填空：这首词的词牌名是（ ），题目是（ ）4、问答（1）、上阕中，作者望见哪四种景物？这些景物的特点有什么共同之处？请用四个字概括。（2）、上阕中，哪几句诗是虚写？表现了作者怎样的情怀？（3）、“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了怎样的表现手法？（4）、作者认为，要成为当今的风流人物，应该具备怎样的才能？请用四个字来概括。（5）、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”抒发了作者怎样的情怀？（八）欣赏歌曲沁园春 雪进一步感受诗词的音乐之美。【板书设计】： 沁园春 雪毛泽东总写北国风光，（总括）千里冰封，（静