二年级语文上册预习资料1-13课.doc

1.秋天的图画朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：波（ ）浪（ ）灯（ ）作（ ）字（ ）苹（ ）丽（ ）劳（ ）图（ ）梨（ ）笼（ ）粱（ ）燃（ ）勤（ ）多音字：大（ ）大的 注意：“波”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 波浪 勤劳 脸颊 灯笼 苹果相关资料1. 了解大雁的习性。2. 搜集描写秋天的句子。理解内容1. 本篇课文为我们描绘了一幅_的图画。通过描写_，表达了作者对秋天的_之情及对劳动人民的_之情。2. 秋天来了，梨树、苹果、稻海、高粱有了怎样的变化？用“_”在文中画出相关的语句。挑战难关思考：文中“挂、露、翻、举”这四个动词用得好吗？为什么？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 2.黄山奇石朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵自己喜欢的部分。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：尤（ ）其（ ）区（ ）巨（ ）它（ ）安（ ）块（ ）站（ ）仙（ ）盘（ ）峰（ ）胳（ ）膊( )当（ ）脖（ ）著（ ）形（ ）状（ ）多音字：天都（ ）峰 2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。闻名中外 尤其 奇形怪状 著名 神奇 陡峭 翻滚 一块 相关资料搜集黄山的相关资料。理解内容1. 这篇课文通过描写“_”“_”“_”“_”等黄山奇石，表达了作者对黄山的_及对祖国大好河山的_。2.课文提到了哪些黄山奇石？用“_”画出来。挑战难关1. 试着完成课后作业。2. 思考：文中第5自然段，巨石怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”了呢？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 3.植物妈妈有办法朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：已（ ）甲（ ）豆（ ）识（ ）纷（ ）经（ ）如（ ）好（ ）娃（ ）洼（ ）旅（ ）蒲（ ）降（ ）苍（ ）啪（ ）炸（ ）蹦（ ）察（ ）多音字：四海为（ ）家 降（ ）落伞2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。四海为家 旅行 观察 铠甲 山洼 粗心理解内容本文通过介绍_、_、_传播种子的方法，培养我们_的良好习惯。挑战难关思考：文中把苍耳当人来写，这样写有什么好处？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 4.古诗两首朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵古诗。生字新词1.给下列的生字注音。生字：于（ ）首（ ）枝（ ）枫（ ）记（ ）刘（ ）菊（ ）残（ ）君（ ）橙（ ）橘（ ）径（ ）斜 ( )相关资料搜集苏轼、杜牧的相关资料。理解内容赠刘景文一诗是_和_写的，通过对“_、_、_、_”的描写，突出了菊花_气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。山行一诗是_的_写的。描写的是_时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者_之情。挑战难关思考：赠刘景文中作者为什么只写“橘黄、橙绿”两种颜色？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。_5.一株紫丁香朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵课文生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：休（ ）伸（ ）甜（ ）歌（ ）院（ ）除（ ）息（ ）您（ ）牵（ ）踮（ ）疲（ ）倦（ ）多音字：盛（ ）开2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 踮起 安静 消除 疲倦相关资料1. 搜集紫丁香的相关资料。2. 搜集赞美老师的诗句和名言。理解内容1. 本文以_为寄托，描写了一群懂事的小学生_的故事，抒发了孩子们对老师的_之情。2. “我们”在老师的窗前栽了一株什么？用“_”在文中画出来。挑战难关1. 学生为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香？2. 思考：老师看到学生为她栽的紫丁香，会怎么想呢？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 6.我 选 我朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：员（ ）青（ ）宁（ ）室（）样（）校（）切（）教（）响（）班（）委（）补（）愣（）集（）掌（）多音字：王宁（）亲切（）注意：“青、班”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 静悄悄 愣住 亲切 热爱 关心 集体相关资料搜集有关劳动的儿歌。理解内容1. 本文记叙了王宁_的故事，反映了他_、_的好品质。2. 王宁为什么选自己？用“_”画出来。挑战难关1. 你觉得王宁能当好劳动委员吗？为什么？2. 思考：王宁的话赢得了一片掌声，说明什么？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 7. 一 分 钟朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：欠（ ）元（ ）包（ ）钟（ ）叹（ ）哈（ ）迟（ ）闹（ ）零（ ）决（ ）悔（ ）多音字：背（ ）着书包 注意：“包”的写法和笔顺。2. 在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解 闹钟 决定 后悔 哈欠相关资料1. 搜集作者鲁兵的相关资料。2. 搜集关于珍惜时间的古诗。理解内容1. 这篇课文讲元元早上为了贪图_，结果_的故事，告诉我们要_，做_的好学生。2. 用“_”画出描写元元后悔的句子。挑战难关1. 元元只是晚起了一分钟为什么却吃得了20分钟呢？2. 思考：“红着脸、低着头“说明了什么？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 8.难忘的一天朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：及（ ）身（ ）仔（ ）细（ ）次（ ）外（ ）计（ ）怦（ ）礼（ ）加（ ）算（ ）冒（ ）览（ ）馆（ ）紧（ ）握（ ）容（ ）普（ ）奋（ ）灿（ ）烂（ ） 多音字：高兴（ ） 注意：“及、身”的写法和笔顺。2在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。难忘 慈祥 和蔼可亲 仔细 各种各样 兴奋 沉着 操纵 赞许相关资料搜集邓小平和计算机的相关资料。理解内容1. 文章通过“我”_、_、_的心情变化及邓爷爷对少年儿童的_。2. 用“_”画出描写“我”紧张而激动的句子。挑战难关1. 为什么“我”的心情由紧张变为平静？2. 思考：画出文中借景抒情的句子。质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 9. 欢 庆朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺并背诵课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：亿（ ）洁（ ）欢（ ）祖（ ）旗（ ）帜（ ）庆（ ）曲（ ）献（ ）奏（ ）多音字：乐曲（ ）2.在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 金黄 旗帜 洁白 田野 理解内容作者以祖国妈妈的生日“_”为背景，通过短小精悍的诗歌，表达出人们对祖国妈妈的_之情，以及那天，大家_的快乐心情。挑战难关思考：作者是怎样描写国庆节的热烈场面的？这样写有什么作用呢？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。_10. 北 京 朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。背诵自己喜欢的部分。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：央（ ）交（ ）市（ ）旁（ ）优（ ）阴（ ）坛（ ）城（ ）国（ ）图（ ）瓦（ ）庄（ ）严（ ）阔（ ）碑（ ）周（ ）似（ ）多音字：似（ ）的2. 在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。美丽 庄严 绿树成阴 宽阔 川流不息理解内容这篇课文描绘出北京的_，表达了作者对北京的_之情。挑战难关思考：课文是按照什么顺序介绍天安门的？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。_ 11.我们成功了朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：申( )匹（ ）互（ ）京（ ）泪（ ）洋（ ）拥（ ）抱（ ）相（ ）扬（ ）讯（ ）传（ ）约（ ）聚（ ）挥（ ）锣（ ）呼（ ）击（ ）泽（ ）克（ ）多音字：传（ ）来2. 在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。 喜讯 聚集 尽情 不约而同相关资料搜集有关北京申奥的资料和描写北京奥运会的句子。理解内容1. 本文通过写北京“_”成功后的一次重大的_活动，表现了中华民族强大的_，激发了人们_。2.用“_”画出描写人们欢庆申奥成功的场面的句子。挑战难关1 思考：作者为什么说北京“变成了欢乐的海洋”？2 理解“人如海，歌如潮”中“如”字的用法。质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._ 12. 看 雪朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：讲（ ）打（ ）指（ ）接（ ）惊（ ）故（ ）候（ ）奇（ ）省（ ）店（ ）橱（ ）铺（ ）毯（ ）银（ ）仗（ ） 多音字：玩得（ ） 注意：“候、奇”的写法和笔顺。2. 在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。情景 惊奇 深情 顺手 洁白相关资料1. 搜集台湾岛的相关资料。2. 搜集有关“雪”字的词语。理解内容1. 本文通过一位老师向孩子们介绍北京_的故事，表达了海峡两岸的人民_的愿望。2. 用“_”画出描写美丽雪景及孩子们在雪中玩耍的句子。挑战难关1. 试着完成课后作业。2. 思考：老师和台湾小朋友都在期盼什么？质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，在下面写一写吧。1._2._13.坐井观天朗读1.本课共（ ）自然段。2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。生字新词1.给下列的生字和多音字注音。生字：信（ ）沿（ ）抬（ ）际（ ）蛙（ ）错（ ）答（ ）还（ ）多音字：落在井沿上 注意：“还”的写法和笔顺。