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文档简介

预习对学生的规范要求教师指导的方法1.养成良好的预习习惯。帮助学生端正态度，充分认识到预习的重要性。2.数学预习可以有“一划、二批、三试、四分”的预习方法。“一划”就是圈划知识要点，“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方，“三试”就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果，一般只做书上的随堂练习就可以了，如果你手头上有什么好的资料，可以做一下，可以买带例题分析的，也培养自己的阅读和自学能力。“四分”就是把自己预习的这节知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握了的，哪些知识是自己预习不能理解掌握了的，需要在课堂学习中进一步学习。数学学案课题预习目标重点难点自学指导复习回顾：新知学习：自我检测：能力提升：自我总结本节课的收获：不足之处：上课对学生的规范要求教师指导的方法1.课前准备好数学书，笔记本，质量监测和必要的文具。1.正式上课前先检查学生上课用品的准备情况及强调课堂纪律要求。2.课上对不同层次的学生有不同的要求：优秀的学生必需掌握本节课90%以上的知识点，中等生掌握60%以上，个别差生在保证纪律的同时完成书写任务。2课程内容的设置面向全体学生。针对不同层次的学生进行提问以了解学生们掌握的情况。3.要求学生，在老师讲授新知识的过程中要认真观察，仔细倾听，老师讲完后对于不懂得问题可以举手提出，不得随意讲话扰乱课堂纪律。3.教师引导学生边观察边思考，适时的给同学们发表自己看法的机会。注意课堂的行为管理，注重学生良好习惯的培养。防止课堂上出现“活”儿无序，“活”儿无效的现象。4.对数学的定义、法则、公式、定理等重要知识点，当堂讲完当堂记忆。4教师可以设计一些反馈性质的随堂小测验，利用活页练习纸在规定的时间内鼓励学生完成，并通过自评互评，发现问题及时查漏补缺。作业对学生的规范要求教师指导的方法1.学生每人准备两个本：笔记本：每节课将老师讲的重点知识，随堂记录在笔记本上，以便以后复习时抓住重点。作业本：将典型习题和每次测验后的错题总结在这个本上，帮助自己查漏补缺。2.作业的设置以课本习题和质量监测为主，要求学生按时独立完成，不准抄袭，做不出的题目可以和其他同学交流，或询问老师。3.口头作业（定义，定理等）要按时，按质的完成。1. 课堂笔记每周批阅两次，质量监测每周批阅一次，作业本每周批阅一次。优秀作业在全班展示并对批改情况做积分统计。2. 作业批阅时适当撰写鼓励性的简短评语
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