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启东市初中“15/20/10”集体备课导学案第 1 章（课）第 5 节 乘除法及乘方复习课 第 1 课时 总第 21个教案 初备人：陈向华 学校： 长江中学 学习目标1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；会进行有理数的混合运算；会熟练应用科学记数法和近似数、有效数字。2、培养并提高正确迅速的运算能力.3、在解决问题的过程中体验求索的科学精神以及严谨的科学态度，进一步激发学习需求。学习重点学习重点：有理数加、减、乘、除、乘方混合运算学习难点有理数的混合运算教具学具练习小黑板、实物投影、PPT等。本节课预习作业题1有理数乘除法法则同号得 ，异号得 ，绝对值相乘（除）。2有理数的乘方：（1）an（其中n是正整数）表示什么意思？其中a、n的名称分别是什么？（2）当a、n满足什么条件时，an的值大于0？3、在2+（6）这个式子中，存在着 种运算.上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 .4、科学记数法、近似数和有效数字： （1）将数13445000000000用科学记数法表示（保留三个有效数字）（2）请你说出1.6与1.60这两个近似数有什么不同？（说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来）教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学35分钟。（二）分学习小组进行讨论交流（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置三个的要求和目标。展示探究例1计算 （-1）102+（-2）34 （-5）33 （-10）4+（-4）2(3+32)2 例2已知=3，=4，且，求的值。例3某大楼地上共有12层，地下共有4层，每层高2.8米，请用正负数表示这栋楼每层的楼层号，某人乘电梯从地下3层升至地上7层，电梯一共上了多少米？1、教师布置学生先自己独立完成例1、例2两道题，再小组间交流讨论，全班展示，同学纠错，教师总结。展示形式可学生口述，可上黑板，可实物投影或PPT演示等。2、小组合作探究例题3，然后小组展示交流，必要时教师进行点拨：检测反馈 1.4030105保留两个有效数字是 ，精确到千位是 .2某数有四舍五入得到3.240，那么原来的数一定介于 和 之间.3（1）102+（2）34 4、5、（10）4+（4）2（3+32）26、1、教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。2、教师报出答案后让学生自行纠正。课堂评价小结两个方面评价小结：1、对本节课的知识内容进行总结。以后遇到有理数的混合运算，应该按怎样的顺序计算？2、对于
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