《花钟》教学设计.docx

花钟（第一课时）教学设计西安市新城区西光实验小学 卜冀楠教材分析花钟是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。花钟这篇课文是按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯教学目标 1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。3读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的学习习惯。4.学会运用多样的句式表达内容，使内容更加生动形象。教学重点感悟到鲜花开放的不同表达方式。教学难点在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。教法与学法教法 导析法。学法 交流、探究法。教具准备 多媒体课件 打印各类花名称教学时间 一课时。教学过程第一课时一、创设情境、谈话激趣1.同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去感受一下花的美丽与神奇吧！【设计意图：多媒体出示各色鲜艳的花朵，学生直观感受花朵的美丽，为学习后文做好铺垫。】2.同学们，请你用一个词语来概括刚才你看到的各色鲜艳的花朵。（学生交流汇报，课件相机出示“鲜花朵朵、百花齐放、万紫千红、姹紫嫣红”等词语。）3.这么多的花争着开放真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的课文。（板书课题齐读）二、自主朗读，认读生字 1.请同学们自由读文，注意读通句子，读准字音，把不会读的字词多读两遍。2.多媒体出示本课词语，学生自由认读，师检查认读情况。三、初读感悟，了解花钟1.（多媒体出示日内瓦大花钟照片）孩子们，这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了花钟。【设计意图：出示花钟图能够让学生更为直观的了解花钟的造型，并能更快将课文与照片内容相结合，便于对课文的深入了解。】2. 请同学们自由朗读课文第一自然段，思考一下第一自然段是围绕那句话展开叙述的？ 3.生交流，课件出示“不同的花开放的时间是不同的。”4.同学们，请大家默读第一自然段，看看能不能通过仔细读课文，说出各种花儿开放的时间。（学生快速默读课文）5.学生交流反馈，课件相机出示课文内容“鲜花朵朵，争奇斗艳昙花却在九点左右含笑一现”6.课件出示：老师知道各种花儿开放的时间了，请大家读一读，可以挑其中一句，反复朗读，等会儿用朗读，把花儿神奇美丽的一面呈现出来。学生自由读。7.生交流反馈（随机出示图片）（1）生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”（课件出示牵牛花图片。）瞧，这就是牵牛花。师：牵牛花的样子就像什么一样？牵牛花像（ ）。多可爱的小喇叭呀，谁愿意来读读？能不能吹吹小喇叭？咱们带着动作再来读读这句话。指名读，齐读。（2）生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。” （课件出示蔷薇花图片。）师：什么叫做“绽开”？生：就是这样（双手捂着脸，打开，露出一张可爱的笑脸）。师：读到这一句的时候你想到了什么？你绽开笑脸是什么样子？咱们就带着这种表情来读一读。指名读，女生读。（3）师：时所有的花都开放的如此含蓄，羞答答么？（不是）那你们找到了还有什么花开放了？它又是怎么开放的呢？生：“万寿菊欣然怒放。”师：课件出示：瞧，这是一朵（ ）的万寿菊。说得真好，你为什么用上这个词语？是呀，形容花儿开得非常鲜艳，非常茂盛就可以用“欣然怒放”这个词。所以这是一朵课件：这是一朵（欣然怒放）的万寿菊。让我们来齐读这一句。（4）师：暮色降临，我仿佛看到了在暮色中苏醒的烟草花。你们觉得这个句子中哪个词语用得特别妙？（苏醒）你们能带着动作，读一读这个句子么？（5）师：（课件出示昙花照片），同学们，你们知道这是什么花么？（昙花）昙花开花的时间非常短，所以有个成语叫昙花一现。用来比喻美好的事物总是很短暂。8.师：我们欣赏了这么多美丽的花，我觉得这些花就好像是我们班的小朋友，他们各有各的性情，各有各的姿态。你喜欢这些优美的句子吗？请你们同桌互相配合，自由朗读自己喜欢的句子。【设计意图：出示课文中相继开放的花朵图片，便于学生整体感知课文内容。不同形式的修辞手法，使得语句更加形象生动，便于学生理解想像。】三、拓展延伸，运用语言1.同学们，你们想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？（课件出示：许多植物开花和闭合的时间很有规律，似乎在告诉人们一天的时间。淡雅的蒲公英大约在早晨5时开花，几个世纪来被人叫做“牧人钟”，到了黄昏时分，待宵草、亚马逊王莲相继开放；月亮花在晚上10时悄悄展开花瓣，夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿。中午12时，太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣。下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味。蛇麻花在凌晨3时左右开花。）2.同学们，你们就像是一位位小诗人，将课文的语句朗读的特别有没。那么请同学们看看黑板上的这几种花，看看你们能不能仿照课文内容，仿写出类似的语句，是内容看起来生动形象呢？（课件出示：蒲公英 紫茉莉 香水百合 丝瓜花 太阳花）【设计意图：本环节的设计，更好的将读与写有机结合，使同学们在形象思维的基础上，发挥大胆想象，将语言文字的运用使用的更加灵活恰当。】3.生交流反馈。4. 说得真好，你们都成了一个个小诗人了，聪明的孩子，你们发现课文的第一自然段结尾有个什么符号？对呀，小诗人