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初二政治（下册）政治基础知识总复习提纲 第一课 国家的主人 广泛的权利一、人民当家作主的国家（第一框题）1、我国国徽图案的含义及整个国徽图案体现了什么？（ 见课本P4-虚线框内第二段 ）答：（1）我国国徽图案的含义是： 四颗小五角星环绕一颗大五角星象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征；国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。 （2）整个国徽图案体现了：我国的国家性质。 （即：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家 ）。2、我国的国家性质是什么？我国的国家性质包含哪几层意思？（见课本P4-1 ）答：（1）我国的国家性质是：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家。（2）我国的国家性质揭示了三层意思： A：我国的领导阶级是：工人阶级。 B：我国政权的阶级基础是：工农联盟。 C：我国的国家性质是：社会主义国家。（或：人民民主专政的国家）3、我国现阶段人民的构成（范围）是什么？敌人（范围）又包括哪些人？（见课本P41、P51 ）答：（1）我国现阶段人民的构成（范围）是：包括工人、农民、知识分子、其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）敌人（范围）包括：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。4、什么是阶级斗争？我们与敌对势力和敌对分子斗争的目的是什么？（见课本P51 ）答：（1）阶级斗争 是指广大人民同极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子之间的斗争。 （2）我们与敌对势力和敌对分子斗争的目的是：确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。5、什么是公民权利与公民基本权利？（见课本P52 ）答：公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。公民基本权利是指宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。6、公民（国民）、人民二者的区别各是什么？（ 见课本P52、6-1 ）答：（1）含义不同：公民（国民） 是法律概念，是指具有某过国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。人民 区别敌人的政治概念，在不同国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。（2）范围不同：公民的范围大，它包括人民和敌人。（3）享有的权利不同：凡是公民享有的权利，人民都可以享有；但人民享有的权利，有些公民不一定享有。7、我国公民的权利保障体制是什么？（ 见课本P7-1 ）答：（1）一般保障：包括家庭、学校、社会和他人的保障；（2）法律保障：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制；是最重要、最有效的保障。8、什么是立法保障和司法保障？当我们的合法权益受到侵害时，应该怎样维护自己的合法权益？（ 见课本P7-3 ）（1）立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（ 或者理解为：国家通过 制定法律来维护公民的权利）。（2）司法保障-是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。司法保障主要由各级人民法院来完成。（3）当我们的合法权益受到侵害时，应该依法向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失。二、我们享有广泛的权利（第二框题）1、公民权利的广泛性体现在哪些方面？（为什么说我国公民的权利是广泛的？） （见课本P9-1）答：（1）我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。（2）公民的基本权利主要分为十大类： 平等权； 政治权利和自由； 宗教信仰自由； 人身自由权利；对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权； 社会经济权利； 教育、科学、文化权利和自由； 妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护； 环境权。2、公民应怎样正确行使权利？（见课本P101、2、P11-1、2）答：（1）公民行使权利时，要尊重他人的权利；（2）公民行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的（即公共的）利益；（3）要法律范围内行使权利；（4）要以合法方式行使权利；第二课 我们应尽的义务一、公民的义务（第一框题）1、什么是法定义务？（见课本P14-1）答：就是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（法定义务具有强制性）2、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？（见课本P15-2、P161）答：（1）从获得与付出的关系来看：享受权利是获得，履行义务是付出，付出后才会有所获得，绝不能只获得而不付出，只享受权利而不履行义务。（2）从权利与义务的关系来看：权利与义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，有时履行义务的主体。所以，我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉地履行应尽的义务。（3）从履行义务的作用来看：自觉履行义务，是公民爱国的重要表现。3、我国公民应履行哪些主要的基本义务？（在我国，公民的基本义务主要有哪些？）（见课本P16-1）答：（1）维护国家统一和全国各民族团结；（2）爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（3）维护祖国的安全、荣誉和利益；（4）依法服兵役和参加民兵组织；（5）依法纳税；等等。4、什么是道德义务？履行道德义务的意义（作用）是什么？（见课本P17-1）答：（1）道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。（没有强制性）（2）履行道德义务的意义（作用）是：既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。5、法定义务与道德义务的关系是什么？（见课本P17-相关链接部分）答：（1）二者密切联系。许多道德义务一旦被国家认可为法律规范，即成为法定义务。（2）二者也有区别：产生的方式不同。法定义务是由国家规定的；道德义务是在社会生活中自发形成的； 执行的方式不同。法定义务是以国家强制力作后盾确保履行；道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。6、我国公民的基本道德规范是什么？（见课本P17-2）答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。（20字）二、忠实履行义务（第二框题）1、要想做一个合格的公民，我们应如何忠实地履行义务？（见课本P18、19、21-1）答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做；2、为什么法律鼓励做的，我们要积极去做？（见课本P181、P19-1）答：（1）法律提倡和鼓励做的，不仅有益于社会文明和进步，而且也是公民忠实履行义务的重要体现；（2）我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。这有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设；3、为什么法律要求做的，我们必须去做？（见课本P182、P21-2）答：（1）这是公民忠实履行义务的重要体现；（2）只有这样，才能成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。4、为什么法律禁止做的，我们应坚决不做？（见课本P211）答：（1）这不仅是为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，而且也是公民忠实履行义务的重要体现；（2）实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁；第三课 生命健康权与我同在一、生命和健康的权利（第一框题）1、人身权利的含义、内容及地位各是什么？（见课本P241、P251）答：（1）含义：是指公民人身和与人身直接有关的权利。（2）内容：包括人格权和身份权。（3）地位：它是公民最基本、最重要的权利。2、什么是人格权和身份权？各自包括什么内容？（见课本P251）答：（1）人格权是指人们与生俱来的做人的基本权利。包括：生命健康权、人身自由权、肖像权、姓名权、名誉权、隐私权等。（2）身份权是指人们基于特定的身份而享有的人身权。包括：亲权、配偶权、监护权等。3、人身自由权的含义、内容、地位各是什么？（见课本P252）答：（1）含义：是指公民的人身和意志由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。（2）内容：任何公民，非经人民检察院批准或决定，或经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕；禁止非法拘禁或以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由；禁止非法搜查公民的身体；（3）地位：人身自由权是人身权利中的一项重要内容，人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。4、生命健康权的含义、内容、地位各是什么？（见课本P261）答：（1）含义：是公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。（2）内容：包括生命权、健康权、身体权。（生命权是公民维护其生命安全利益的权利。表现为生命安全维护权。 健康权是公民维护其身体健康，即生理机能正常运行、具有良好心理状态的权利。身体权是指公民维护其身体完整的人格权。）（3）地位：生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。也是人们生存和发展的基本权利，是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础。因此，生命健康权是公民最根本、最重要的人身权利。5、法律为什么要捍卫公民（特别是未成年人）的生命健康权？ 怎样维护公民的生命健康权？ 我国法律对保护公民（特别是未成年人）的生命健康权作出了什么规定？（见课本P262、P271）答：（1）原因：生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。也是人们生存和发展的基本权利，是公民参加一切社会活动、享受其他一切权利的基础。因此，生命健康权是公民最根本、最重要的人身权利。未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害；保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，所以，法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。（2）怎样维权？ 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护；可以到人民法院提出诉讼，要求停止侵害、恢复名誉、赔偿损失，甚至要求精神赔偿；任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。（3）法律作出了如下规定： 禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动；非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康并且殃及民族兴旺大业的违法行为，法律严惩这种行为；我国的宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护；二、同样的权利 同样的爱护（第二框题）1、积极行使生命健康权的主要方式有哪些？（或：积极行使生命健康权的主要表现是什么？） （见课本P281）答：（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；（2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；2、什么是正当防卫？（见课本P28相关链接内容中的第二段）答：是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的防卫行为。3、损害（侵害）生命健康权造成的危害是什么？（见课本P291）答：（1）一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人抚育等一系列社会问题。（2）若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。4、怎样关爱他人的生命和健康？（见课本P301、2，P311）答：（1）每个公民都要切实履行不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲也不允许；不得故意或者过失造成他人受伤、生病；（2）对于侵害他人生命健康权的行为，行为人要依法受到相应的制裁；（3）我们要关爱生灵、关爱他人的生命和健康、远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人；第四课 维护我们的人格尊严一、人人享有人格尊严（第一框题）1、人格尊严权的含义、地位（即人格尊严权与人格权的关系）及具体体现（内容）各是什么？（见课本P351、2）答：（1）含义：指公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。它表现为自尊和他尊两个方面。（2）地位（即人格尊严权与人格权的关系）：人格尊严权是人格权的核心）（3）具体体现（内容）为：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。2、侮辱（侵犯）人格需承担道德和法律责任。（或者说：公民的人格尊严权是受法律保护的） （见课本P352）3、名誉的含义及其作用（影响）各是什么？（见课本P353）答：（1）含义：是指社会对某公民的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。（名誉集中体现了人格尊严）。（2）作用：一方面，客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会更多的尊重，而且还可获得经济利益；另一方面；不好的名誉将会使人精神异常痛苦，而且经济上也会遭受损失；4、侵害名誉的危害性是什么？（见课本P363）答：侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严；而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。5、名誉权的含义、主要表现各是什么？（此问请务必与第3问区别开来）（见课本P381）答：（1）含义：是指人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。（2）主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。（ 名誉利益支配权我们每个人有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；名誉维护权我们有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低，有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。）6、侵犯名誉权的行为主要有哪些？这些行为需要承担什么样的后果？（见课本P382、P391）答：（1）侵犯名誉权的行为主要有：公然谩骂他人； 大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人； 往他人身上泼脏物； 无中生有、捏造事实中伤等诽谤行为；（2）侵犯名誉权的行为需承担的后果：侵权者轻则受到舆论的谴责；严重的要承担法律责任。二、肖像和姓名中的权利 （第二框题）1、肖像的含义、制作方法、地位各是什么？（见课本P401）答：（1）含义：是指以容貌为中心的人体形象再现。（2）制作方法：可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方法再现某个人的音容笑貌。（3）地位：肖像是肖像人的人格标志之一。也是人格尊严的重要内容之一。2、肖像权的含义、具体内容各是什么？保护肖像权的意义是什么？（见课本P411）答：（1）含义：是指公民依法享有对自己肖像的支配权。（2）具体内容：包括肖像制作权、使用权、获酬权。（肖像制作权是指公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像的权利。 肖像使用权是指公民有权决定是否使用或如何使用自己的肖像的权利。肖像获酬权是指公民有权就使用自己的肖像获取报酬的权利。不过，未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须又监护人代理或同意。）（3）意义：就是为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用；为了公民的人格得到最起码的尊重。3、侵犯肖像权的具体表现主要有哪些？ 侵犯肖像权的危害又有哪些？ 公民应怎样维护自己的肖像权？（P412）答：（1）具体表现主要有：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意不得以赢利为目的使用公民的肖像。例如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵犯肖像权的行为； （2）危害：侵犯公民的肖像权，会使公民的人格尊严受到侵害，精神上受到伤害，生活、工作、学习都可能受到影响，还会带来经济上的损失。（3）怎样维权？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可向人民法院提起诉讼以讨还公道。4、姓名的含义、作用各是什么？（见课本P431）答：（1）含义：是公民用以区别于他人的语言文字符号。（2）作用：它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。5、姓名权的含义、具体内容各是什么？（见课本P432）答：（1）含义：是公民依法享有决定、使用、变更、姓名，并且排除他人侵害的权利。（2）具体内容：年满18 周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字； 有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名；有权依照规定变更姓名； 未成年人和精神病患者的姓名权又其监护人代为行使。6、侵犯姓名权的常见行为有哪些？为什么要保护公民的姓名权？怎样保护自己的姓名权？（见课本P441、2）答：（1）常见行为主要有：干涉他人姓名权；（例如：剥夺公民姓名权、非法禁止他人享有姓名、强迫他人违背自己的意志决定自己的姓名、强迫他人违背自己的意志使用或不使用自己的姓名、强迫作者在其作品上不署名、强迫作者在其作品上署自己的姓名、强迫他人改变或不改变其姓名、子女成年后，父母强迫其继续使用他（她）所不喜欢的姓名，不容许其改名、强迫已婚妇女改姓夫姓等等。） 盗用他人姓名权；（即：未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当利益。如：某人声称自己是某名人或高级干部之子女，在外进行招摇撞骗活动等）。 冒用他人姓名权；（即：使用他人姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。如：使用他人姓名填写旅店的登记表格，以他人的姓名参加社交活动等）。（2）保护姓名权的原因（意义）：因为姓名直接关系到在社会上自己已建立的社会形象和人格尊严；姓名是公民参与社会生活、从事各种社会活动必不可少的条件；因为姓名与某个特定人的联系非常密切，一旦侵害其姓名，势必会损害其人格。为了保护公民对自己姓名的利益和特别感情，为了维护社会正常的生活秩序，因此，我国法律要保护公民的姓名权。（3）怎样维权？被侵犯姓名权者，可以要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、恢复名誉、赔偿经济上和精神上的损失，必要时还可以向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益。第五课 隐私受保护一、隐私和隐私权（第一框题）1、隐私的含义及保护隐私的必要性各是什么？（ 见课本P461、P471、2 ，P481）答：（1）含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些就是隐私。（“隐私”的两层意思：一必须是个人的秘密；然后，二是与公共利益、群体利益无关。）（2）必要性：为了能够自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严；当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人的隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要就越迫切；为了缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活；如果非法披露个人的隐私，无论对个人、对社会都可能造成很大的危害，甚至会诱发违法犯罪。2、隐私权的含义、具体内容以及保护隐私权的意义（必要性）各是什么？（见课本P482、3，P491、P501）答：（1）含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。（2）内容：私生活的自由和安宁权；（这是隐私权的真谛）个人信息的保密权；个人通信内容的保密权；（3）意义：维护了个人的人格独立和人格自由；能够促进社会和谐，维护社会的安定。二、尊重和维护隐私权（第二框题）1、如何（怎样）尊重他人的隐私？（见课本P511、P522、3）答：（1）要树立隐私意识；（2）要强化责任与信誉意识；（3）要相互尊重彼此的隐私，树立良好的道德意识；2、侵犯隐私权的主要表现有哪些？（见课本P531）答：（1）监视、窥视他人私生活；（2）以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密；（3）道听途说传播他人的隐私；（4）非法利用他人的个人信息等等。（ 特别注意：为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵犯隐私权的行为 ）3、怎样维护自己的隐私权？（见课本P541、P551、2）答：（1）勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、甚至精神赔偿等；（2）还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；（3）能够自觉地尊重和维护隐私和隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。第六课 终身受益的权利一、知识助我成长（第一框题）1、教育的含义、作用各是什么？（见课本P581、P591；P601）答：（1）含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。（理解此概念，要从三方面去把握：一、目的是什么；二、手段是什么；三、性质是什么。）（2）作用：教育是每个人生活的准备；教育可以唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育对一个人一生的成败至为关键，教育使人获取知识，而 知识能改变命运。教育能提高一个国家、民族的科学文化素质和思想道德素质，教育成就国家、民族的未来。2、什么是受教育权？（见课本P601）答：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。3、义务教育的地位（普及义务教育的原因）、含义、特征各是什么？（见课本P611、2）答：（1）地位（原因）：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，所以国家要普及义务教育。（2）含义：是指国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。（3）特征：强制性。（即义务性）就是指由国家强制力保证其推行和实施； 公益性。（即：不收学费、杂费。） 但不能说是免费性。统一性。（在全国范围统一实施、统一教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准。）二、珍惜学习机会（第二框题）1、我国法律为什么要维护学生的受教育权？ 如何维护受教育权？（维护受教育权的方式是什么？）（见课本P631）答：（1）原因：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础； 但是，在显示生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，所以。我国法律要维护学生的受教育权。（2）怎样维护受教育权？（即：维权的方式）：非诉讼方式和诉讼方式。非诉讼方式主要有：寻求学校老师的帮助； 向父母宣传法律知识，告诉父母受教育权是受法律保护的； 向教育行政部门投诉；寻求亲友的帮助；通过媒体曝光和舆论的监督而获得帮助等。诉讼方式：即向人民法院起诉，依法维护自己的合法权益。2、我们（中小学生）为什么要珍惜受教育机会？ 怎样珍惜受教育机会？（见课本P641、2，P651、2、P661）答：（1）为什么要珍惜？（原因）： 在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易；父母辛勤劳动供子女读书也很不容易； 为了自己的发展；更为了国家的富强、社会的进步，所以我们要珍惜。（2）怎样珍惜？（措施）： 要认真履行受教育的义务。具体要求做到：A：认真履行按时入学的义务；B：认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；C：认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务； 在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力； 在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习； 总之，在当今这个“全民学习、终身学习”的学习型社会中，我们要树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。各位同学：本次中段考（联考）政治只考第1-6课，希望大家每天都能抽出20分钟左右用于复习这份提纲，至少背2-3遍。否则，很难考出理想的成绩。切记！ 2009年3月31日于纪中第七课 拥有财产的权利一、财产属于谁1、财产的归属分为几类？（1）个人所有。 （例如：个人所有的家电等生活用品、个人购买的商品房、汽车等等；）（2）集体所有。 （例如：农村中农民耕种的土地、住房宅基地、承包的林地等等；）（3）国家所有。 （例如：城镇的土地、国有企业等等；）2、合法财产的含义及范围各是什么？（1）含义是指以合法方式取得的财产；（2）范围包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。3、财产所有权的含义（或：什么是财产所有权？）财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利；（占有权指的是财产所有人对其财产的实际控制权；使用权指财产所有人根据财产的性能、用途加以利用，以满足自己需要的权利；收益权指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。处分权指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利。即财产所有人决定其财产命运的权利；）4、为什么法律要保护公民的合法财产所有权？（或：法律保护公民的合法财产所有权的重要意义是什么？）（1）公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础；（2）切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义；5、保护公民个人的合法财产所有权有哪些方式？（或：我国法律是如何保护公民个人的合法财产及其所有权的？）（1）我国的民事法律是保护公民个人的合法财产及其所有权的重要武器；国家审判机关（法院）依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失等方式，保护公民合法财产的所有权；（2）我国的刑事法律是保护公民个人的合法财产及其所有权的锐利武器；国家审判机关（法院）依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权；6、当财产所有权受到侵害时，我们应怎样维权？（1）当所有权的归属发生争议时，我们应向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物；（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失；（4）当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决、，或者予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权；（5）总之，当我们的财产所有权受到不法侵犯时，应及时寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。二、财产留给谁1、什么是遗产？作为遗产必须具备哪几个条件？（1）遗产是指被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。（2）作为遗产必须具备三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产； 必须是公民个人所有的财产； 必须是合法的财产。2、什么是继承人和被继承人？什么是继承权？（1）继承人是指依法继承死者遗产的人。（2）被继承人是指将遗留财产的死者称为被继承人；（3）继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。3、法定继承人包括哪些？法定继承人是根据什么关系确定的？（1）法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（2）法定继承人是根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确立的；4、第一顺序继承人和第二顺序继承人各指哪些人？继承开始后，第一和第二顺序继承人是怎样继承遗产的？（1）第一顺序继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母、第二顺序继承人包括：被继承人的兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（2）继承开始后，A：由第一顺序继承人继承遗产，第二顺序继承人不继承；B：没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的；由第二顺序继承人继承；5、继承权的实现方式有几种？什么是法定继承？什么是遗嘱继承？（1）继承权的实现方式有法定继承和遗嘱继承两种。（2）法定继承指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式（3）遗嘱继承指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。6、在法定继承中，遗产份额的分配原则是什么？（1）第一：一般情况下，应当均等分配；（2）第二：特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等分配；A：对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；B：对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；C：有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的继承人，分配遗产时应当不分或少分；7、遗嘱继承的优点（优势）是什么？有效遗嘱必须具备哪些条件？（1）遗嘱继承的优点：A：最大优点是在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产；B：遗嘱继承优先于法定继承；（2）有效遗嘱必须具备的条件有五个方面：（这五个条件必须同时具备才是有效遗嘱，否则，就是无效遗嘱。）A：立遗嘱人必须具有遗嘱能力；B：立遗嘱人的意思表示必须真实；C：遗嘱内容必须合法；D：遗嘱的形式必须合法；E：遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人；8、当继承权发生争议时，我们应怎么办？（1）要严格遵循法律规定；（2）发扬注重情义、互谅互让的精神；大力传承和弘扬中华民族的传统美德，践行社会主义道德；（3）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。三、无形财产1、什么是无形财产？无形财产就是指知识和智慧。2、什么是智力成果？是指主要依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。3、智力成果的作用（智力成果的重要性）是什么？在知识经济时代，发明创造以及其他智力成果，更加突显其重要性。它推动了人类文明的发展和社会的进步。4、智力成果权的含义（范围）是什么？智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等。【著作权又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法对其作品享有的专有权。它包括人身权和财产权两部分。人身权是指发表权、署名权、修改权、保护作品完整权等；财产权包括使用作品权（即：复制权、表演权、播放权、展览权、改编权、翻译权等）和获酬权。】5、怎样保护智力成果权？（或：国家对保护智力成果权作出了哪些法律规定？）（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制；（2）国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造条件；（3）如果未成年人的智力成果权遭受非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。（4）要增强公众的维权意识，作为公民，要运用法律武器来维护自己的合法权益；（5）要尊重他人的劳动成果，不做侵害他人智力成果的事情；第八课 消费者的权益一、 我们享有“上帝”的权利1、 什么是消费和消费者？（1）消费顾名思义，就是消耗、花费。它即包括物质方面的消费，又包括精神方面的消费。（2）消费者是指为生活消费需要购买、使用商品或接受服务的人。2、经营者与消费者的关系是怎样的？（他们之间是服务与被服务的关系）3、消费者为什么需要特别的保护？（1）在消费者与经营者的关系中，经营者处于有利地位。（2）消费者因缺乏商品的专业知识，在选购上处于被动地位；（3）相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象；这些也往往使消费者处于不利地位；（4）个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。4、世界上第一个专门保护消费者的法律和组织分别是什么？（1）1985年联合国通过了保护消费者准则。这就是世界上第一个专门保护消费者的法律。（2）1983年成立的国际消费者联盟组织。这就是世界上第一个专门保护消费者的组织。二、消费者享有的权利1、保护消费者权益的意义是什么？（或：为什么要保护消费者的权益？）（1）有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行；（2）有利于维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。2、消费者享有哪些主要的权利？（1）安全权。（即消费者购买商品和接受服务时，不能危害生命和财产安全权，这是公民在社会中生存的基本条件）（2）知情权。（即：消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。）（3）自主选择权。（即：消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或服务方式等等；）（4）公平交易权。A：公平交易是指：买卖双方在商品交易时，消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件；B：有权拒绝经营者的强制交易行为；此外，消费者还享有：（5）求偿权（6）结社权（7）获取知识权（8）受尊重权（9）监督权等九项权利。3、消费者应履行哪些义务？（或：消费者应该怎样做一个文明的“上帝”？） （见课本P921整段。）二、维护消费者权益1、消费者应怎样维护自己的合法权益？（1）作为消费者必须炼就一双“慧眼”。（即增强自己的判断能力和选择能力）（2）增强权利意识和自我保护意识。这种意识不仅要体现在商品交易过程中，而且也要体现在不公平交易发生之后；（3）消费者维护自己合法权益的具体途径有五个方面：A、与经营者协商解决 ； B、请求消费者协会调解 ； C、向有关行政部门申诉 ；D、提请仲裁机构仲裁 ； E、向人民法院提起诉讼（起诉），依法维护自己的合法权益。第九课 我们崇尚公平一、公平是社会稳定的“天平”1、不同时代的人，对“公平”的理解是各种各样的。（详见课本P100“相关链接”部分的内容。列举了6种观点）2、公平的含义是什么？答：公平是指处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒哪一个人。（或者这样理解：参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。）3、公平的重要性是什么？（或：为什么要维护社会公平？）（1）公平有利于社会的稳定；（展开分析：A：如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。B：这种心理和行为使人与人之间信任感降低，合作难以为继；C：会对经济发展产生不利影响