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阅读理解个人笔记(人大版提炼)一.考研阅读理解命题干扰项的特点:1.看似合理,实则以偏概全,断章取义. 惯用手法：利用生活常识编造选项,把文中事实细节当主旨 应对方法：从文中找依据,找答案,合理项不一定就是正确选项 2.偷梁换柱,张冠李戴. 惯用手法：对原句细微处做改动,截取原文词语或结构进行改造,因果倒置,把A的观点说成B的观点应对方法：过于相似的选项不一定正确,原词越多,对的可能性越小. 3.用常规含义代替偏用词义. 惯用手法：用常规词义麻痹考生. 应对方法：掌握熟词生义,并根据上下文推测其在特定语境下的含义 4.过度引申. 惯用手法：备选项虽是由文章推出,但是却超出文章范围 应对方法：切勿过度发挥,一切以原文为本. 二.各类题型的特点及解答技巧 (一)主旨题： 1.文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结.2.主旨题的解题技巧：不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助*着重理解首末段,首末句 *主旨在文章中间的情况(非文首文尾),遇到文章前后段意思转折,提高警惕 3.主旨题的注意事项：*段落中出现转折时,该句很可能是主题句 *作者有意识的反复重复的观点通常是主旨 *首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨 *提出文章主旨时常伴有的文字提示therefore,thus,but,however,in short等4.选项特点： 正确选项特点:不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词 干扰项特点:细节信息明显;过于笼统 (二)作者观点和态度题 1.作者态度题的解题技巧： *作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案*漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心 *不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度 *当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度 *作者观点一般与文章主旨相关联 注新趋势: *不仅局限于作者的态度,而发展到问文中某人对某事物的态度 *选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词 *一般带有绝对化或过于强烈的表示必错,如:strong,complete,entire,enthusiastic等 *持有保留态度的比较客观,常常是正确选项,如:reserved,qualified,tempered,guarded,consent等(三)词义/句义题： 1.对词义考察的两种方式:超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思 2.词义题的解题技巧: *正确选项不是熟词的常规含义 *根据上下文进行推理猜测,两个原则 不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思 不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思3.猜测词义的方法： *构词法:根据词根,词缀判断词义 *词性加搭配:先判断生词在文章中的词性,再看它与哪些词语可以搭配,最后根据自己的常识推测 *找同义词,同义解释,反义词,反义解释:在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含义 *找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构,找出其中和生词处于同一位置的词去推测 4.句义题的解题技巧： *正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻 *含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项(四)推理引申题 1.推理引申题的选项特点与答题技巧 干扰项的特点： *只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理 *看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等 *根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准 *推理过头,引申过渡 正确选项的特点： *不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项 *正确选项大多含义深刻,不是常识选项 注意*注意那些似乎话中有话的的间接表达句,它们往往采用说半句,打比喻,反着说的方式,让考生有推理的余地 *注意含义深刻或结构复杂的句子.考生对作者表达的意思能不能一下子看透,也是命题点所在 (五)事实细节题 1.事实细节题的选项特点：正确选项特点：*一般可在文章中直接或间接找到答案,但不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型表达相同的意思题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值 *体现中心思想,一篇考研试题的细节与主旨直接关联干扰选项的特点： *部分正确,部分错误 *是原文信息,但是不是题目要求的内容 *符合常识,但不是文章内容 *与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动 2.事实细节题的解题技巧 *主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全面的理解,就能更好的判明主题*文章的事实细节内容不会孤立的出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比,时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体 *看细节内容要跳出来看,即要对文章的组织结构有很清楚的认识,然后判断这个细节为什么主题服务 *坚决遵循本本主义,文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题阅读高分对策 首先要弄清楚阅读B和阅读A的不同之处：A重点在于准确理解，B更侧重的是对文章的结构的把握。弄清楚这一点是至关重要的，因为这种本质性的差异使得作A、B两部分的方法大相径庭！步骤一： 速读文章（4-5分钟之内），找出中心论点和各段主旨，重点注意blank出的上下文并简单猜测一下此处大概内容。这一步看似简单，其实其中有很多技巧。读和读不一样，比如你看我这篇帖子和看报纸上的新闻时候都在读，但侧重点不一样。现在你是在精读，看报纸是浏览罢了。但要注意的是，读阅B的时候不能用看报纸一样的那种浏览来速读，而应该始终记得自己的目的：观察文章结构！比如：第一段提出现象，第二段提出相关评论和作者论点，第三段给正例，第四段给反例，最后一个结论。每次读都要在头脑中替作者构思该怎样写，怎样衔接，怎样才能更有说服力，渐渐的你就可以在很短的时间里迅速掌握文章的结构了。特别注意：千万别被作者把你的思路带进文章里面。举个简单的例子，比如某篇文章讲如何才能获取女孩子的芳心（我假设的），至今仍然没有女朋友的你（当然也是假设的）可能对这个话题就很感兴趣，对其中的细节若有所悟，文章所要传达的内容基本都被你吸收了。如果是阅读A的文章，你就赚到了，回答问题可能也很轻松；可若是阅读B的文章，你就倒霉了，津津有味的读了半天，结果结构上的特点一点没领会。步骤二： 从A到G仔细的看每一个选项，看一个确定一个，并对不能确定的选项作简单标记（4-5分钟）。有了步骤一的基础，你可能很容易便能确定某选项的位置了，甚至没看到这个选项的时候你大概已经想到这个选项应该是这个样子的（这种几率很小），也可能对某几个还有些犹豫。不要紧，还有时间，继续下一步。步骤三： 仔细观察文章blank处的上下文的每一个细节（连词、特定名词etc），回到选项群按细节排查（4-5分钟）。这时真正考验功力的地方了。所有的疑惑和难点都在最后这几个不好确定选项里面隐藏着。我的建议是通过细节部分进行排查。比如，在此blank之后文章中出现了一个之前从来没出现过的名词，而这个词在某个选项中被介绍过，那么此blank估计就该添这个选项了。细节有时候很难发现，这就需要你不断的把可以选项带回去试验（有点像方程验算）。其实只要精神足够集中，且无根本性的单词障碍，最后这几个绊脚石也是应该很容易被弄掉的！步骤四： 不放心的话按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，还是要速读！一般来说只要进行重点阅读就够了（1分钟之内）。不过一般本人都省略这一步，因为我觉得最后这步意义不大。毕竟文章不是你写的，你选出来的选项可能在你看来还是不够完美，于是你会紧张，甚至又重新的去排查一遍结果可能一无所获，在浪费了n多时间之后还把自己弄得很烦躁。得不偿失。经验之谈：1. 7个选项中必然有2个是干扰项（这个白痴都知道。）这两个干扰项我总结有两种。一种是与正确选项有同样的连接关系（顺承、逆承、因果etc）这种比较难辨别，要注意。另一种是简单的相关（比如同一本书里面的其他章节的内容），这个就要求你对文章的大体内容也要了解。 2.先入为主的选项不一定是对的，要在走头无路的时候敢于怀疑。也许步骤一中精神不够集中，对某处的结构理解出现了偏差，这就会导致你在第一遍选择的时候就弄错了某个选项；然而自己还不知道，还以为那个肯定保。这个要留神！ 3.一定要把精神集中在对结构的理解上，这样做题准确而且迅速！考研英语阅读理解各类题型的命题规律小结其实，英语复习中，大家很容易忽略的一个捷径就是通过分析历年真题来提高阅读质量。在做英语阅读部分时，不仅需要阅读技巧，同时也需要了解各类题型的命题规律以及掌握一些有效的答题技巧。请大家注意到考纲里关于阅读的要求：考生应能读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能：理解主旨要义；理解文中的具体信息；理解文中的概念性含义；进行有关的判断、推理和引申；根据上下文推测生词的词义；理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；理解作者的意图、观点或态度；区分论点和论据。根据大纲和历年考题，我们把题型分为7种：推理题,例证题,词汇题,句子理解题,指代题,主旨题,态度题.（一）推理题推理题一般包括数字推理,知识推断和逻辑推理,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的一种）。推理题常常考查考生等，逻辑词常用的有:“infer, imply, suggest, conclude”等。秘诀：1.看是否通过题干返回原文(或根据选项返回) 2.依据原文的意思进行:三错一对”的判断 3.注意推理的“最近答案”原则注意:不要”想的太多,推得太远.”推理题答案很大程度上是原文的重现不一定非要经过逻辑推理从原文得出。（二）例证例证题要求考生区分论点和论据理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系:主要是考察考生通过段落,句子来推测文章的主旨,支持的观点等.标记词有：“example, illustrate, case, exemplify, illustration”等。秘诀：1.返回原文,找出该例证出现,即给该例证定位 2.90%向上,10%向下,搜索该例证周围的区域,找出例证支持的观点.找出该论点,并与四个选项进行比较,的出选项中与该论点最一致的正确答案.注意:举例的目的是为了支持论点,例子看不懂也没关系 3.错误选项特征就是就事论事!4.常识判断若一个选项仅仅符合常识,不一定是answer若不符合常识,一定不是(三) 词汇题词汇题主要测试考生根据上下文正确推测判断词义的能力。标志是The word “”inline refers to 秘诀: 1.返回原文,找出该词汇出现的地方 2.注意结合上下文,理解该词的意思 3.可判断该词汇是否超纲,如果是纲内词汇,则字面意思,必然不是正确答案 4.词汇的正确答案,经常蕴藏在原文该词出现的前后参考:2000年第1,2,5篇(四)句子理解题句子理解题要求考生理解文中的具体信息；理解文中的概念性含义秘诀：1.返回原文，找到该句子。 2.对原句进行语法和词义上的精确剖析,应重点抓原句的字面含义,不要进行归纳,演绎,推理. 3.一般选项中的正确答案意思与原句完全相同,只是用其他词汇表达而已.正确选项与原句之间没有任何推理关系。(五) 指代题指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。秘诀：1. 返回原文，找出题的指代词. 2. 向上搜索, 找最近的名词,名词性词组或句子 3. 将找到的词,词组或句子代入,替换该指代词,看意思是否通顺. 4.将找到的词,词组与四个选项想比较,找出最佳答案.（六）主旨题主旨题理解主旨要义,主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。标志词有：“mainly about; mainly discuss; best title; digest”等。秘诀：1.注意首段和各段第一句话,将其含义连接成一个整体 2.小心“首段陷阱”,不要一看开头就选答案.(参考94年第2篇最后一题) 3.快速作文法解题.做题前可以自己思考一下“若是我写这个题目,我会怎么写?”(参94年第1篇最后一题)(七)态度题态度观点题主要考察考生理解作者的意图,观点或态度的能力.标志词: attitude , purpose等.秘诀:1.精确理解四个选项词语的含义 2.不要搀杂自己的观点. 3.可以寻找文中一些具有感情色彩的词 4.可以抓论述的主线及举例的方式归纳起来,常见的态度词有：Opposition反对 suspicion怀疑的 Approval支持indifference冷漠(一般不选) Optimistic乐观的 subjective主观的 objective客观的 pessimistic悲观的 biased有偏见的impartial偏心的 sensitive 敏感的 一切从解题的需要出发来阅读文章一、理解文章的行文思路英语文章的行文特点一般是相对固定的。文章的结构类型也是。以03年考研英语阅读理解试题的第二篇文章为例来说明观点论证型文章的行文特点。因为所有的文章都是来自现实生活,因此,作者的文章必定围绕着一个主题biomedical researchvs. animal rights advocates；作者通常会以引言或事例引出要议论的话题To paraphrase 18th -century statesman Edmund Burke, all that is needed for the triumph of a misguided cause is that good people do nothing.；然后作者必定要提出自己的观点Scientists need to respond forcefully to animal rights advocates, whose arguments are confusing the public and thereby threatening advances in health knowledge and care.接下来作者会用举例等方法来论证自己的观点：1.For example, a grandmotherly woman2.Scientists must communicate their message to the public in a compassionate, understandable wayin human terms, not in the language of molecular biology；在文章的结尾处,作者还会提出解决问题的方法Much can be done. 熟知文章的行文思路,对解答文章的主旨大意题、段落内的推理判断题以及作者的观点态度题都是极有帮助的。建议考生在做了一定量的历年真题之后,回过头来总结一下文章的结构特点,这对以后的阅读和解题都会大有裨益。二、练成快速分清文章主次内容的本领：一篇文章所包含的内容很多,而试题往往只考查其主要思想观点和部分细节内容,因此我们读了文章后面的阅读试题以后,一定确立这样一个意识,即,只关注和查找和试题有关的内容,只要能够回答问题,不必弄懂每一个细节。这种阅读方法的依据是,考研阅读当中的试题60%以上题型为细节题,解答这些试题,只要找到其在原文中的出处,就能够确定答案,不需要联系文章的其他内容。阅读文章当中常常有一些举例的地方,其所设涉及的人物往往有很长的定语,比如,Nancy Dubler, director of Montefiore Medical Center, contends thatGeorge Annas, chair of the health law department at Boston University, maintains that对于这些细节,我们一般不用对人名后的限制说明部分太注意,重点是看这个人他她有什么观点。三、分清文章中的观点和事实细节：区分事实和观点是阅读理解能力最为重要的一环。表明作者观点的句子一般为判断句,如,There are reasons to be optimistic. Sad to say, this project has turned out to be mostly low level findings about factual errors. I believe that the most important forces behind the massiveMA wave are the same that underlie the globalization processAll these are beneficial, not detrimental, to customers.文章中事实细节往往带有更加明显的标志,如, F or example, For instance, In America,还有一些数据等都是事实细节的标志。利用一切线索为解题服务一、文章中的连词和副词是解题的线索连词和副词是文章当中的重要连接手段,它们使文章的各种内容成为一个逻辑整体。需要大家注意的词有but,however,nevertheless,while,though,although,and, on one handon the other hand,consequently,as a result,consequently,thus等等。这些词表达着文章当中的并列、因果、转折等逻辑关系,往往是作者表明自己观点的依据。二、文章中的例子和引用之处一般会出题现在最为常考的方式是问作者为什么要举某个例子或引用某人的话比如,The author uses the example of cancer patients to showthat；The author begins his article with Edmund Burkeswords to。三、文章中带有形容词比较级和最高级部分容易出题大家对the most, further, greater, longer, more complex等字词要高度敏感,这些地方往往是出题的地方。四、文章当中的结构复杂句往往蕴涵着试题这类句子通常为,带有许多插入成分的复杂单句,带有很多附加成分的复合句,其中以定语从句为多。总之,在考研英语阅读的中后期,同学们应该以如何在考试当中获取高分为复习的中心任务,努力培养和提高自己的做题能力和技巧。充分意识到树立大阅读意识对考研阅读复习的促进作用,从大处着眼,在具体做题实践当中将各个小的技巧贯彻落实,这是一条捷径。英语阅读猜词技巧English reading skills guess word猜测词义时，可利用以下线索： 一 针对性解释 针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或 词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。 1根据定义猜测词义 如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。例如：anthropology is the scientific study of man.由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。In slang the term jam constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。 定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。2.根据复述猜测词义 虽复述不如定义那样严谨、详细，但提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。同位语 Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently. 此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties式 同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits. 由同位语我们很快猜出生词capacitance词义-电容量。需要注意的是：同位语前 还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i. e. 等副词或短语出现定语从句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出 SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。 3.根据举例猜测词义 恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，例如： The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的 大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。二 内在逻辑关系根据它推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。 1 根据对比关系猜测词义 在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或 难词的反义词猜测其词义。例如：Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, in contrast, is quite humble and modest. 该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast，（相对照的，相对比的）可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest（谦卑又谦虚）是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切 的，傲慢的”。表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。 A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. 该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句 子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词 adept的词义，“熟练的”。 2 根据比较关系猜测词义 同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。例如： Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious. 该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以 此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。 3 根据因果关系猜测词义 在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系 推知生词词义。例如： Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others. 根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbow his way through the crowd. 此句为结果状语从句，根据从句的描书“许多示威者”，我们便可推知elbow的词意 “挤，挤过”。 4 根据同义词的替代关系猜测词义 在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。例如： Although he often had the opportunity, Mr. Tritt was never able to steal money from a customer. This would have endangered his position at the bank, and he did not want to jeopardize his future. 作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词 义为“使. . . 陷入危险，危及、危害”。 Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful. 句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义 为“不利的，有害的”。 三 外部相关因素 外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关 系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如： Husband：its really cold out tonight. Wife: Sure it is. My hands are practically numb. How about lighting the furnace? 根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。 The snake slithered through the grass. 根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。 在猜测词义过程中，还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义：1 根据前缀猜测词义 例如： He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes. 根据词根conscious（清醒的，有意识的），结合前缀semi（半，部分的，不完全的），便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。 Im illiterate about such things. 词根literate意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il表示否定，因此illiterate指 “一窍不通，不知道的”。 2 根据后缀猜测词义 例如： Insecticide is applied where it is needed. 后缀cide表示“杀者，杀灭剂”，结合大家熟悉的词根insect（昆虫），不难猜出 insecticide意为“杀虫剂”。 Then the vapor may change into droplets. 后缀let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。 3根据复合词的各部分猜测词义 例如： Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output. Hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high （高的，强的）和light（光线）两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出” 的意思。 Bullfight is very popular in Spain. Bull（公牛）和fight（打，搏斗）结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运动-斗牛。综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。在实践中，我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度名师张锦芯：阅读Part B分析攻略命题特点和测试重点总结选择搭配题的命题呈现一些显著的特点，总结如下： 1从内容衔接的紧密程度上来看，被填入的文字要么属于上一段，要么属于下一段。如05年考题虽表面上看每个空似乎都是独立段落，但这仅是表象。实际上，有充足的线索表明：至少第41、42和45题都不是独立段落。无论被填的文字是某段的一部分，还是独立成段，都提示考生：认真把握所填文字与前后句子在内容上的联系，是填对选择项的最可靠线索。2除了意思的衔接外，以上样题中的空缺处前后的句子及所提供的选项中，一般会出现一些用词线索，帮助考生在意思之外进一步确定正确答案。3填任何空，都要从意思和词语的衔接两类线索入手。尤其是在意思理解不透彻的情况下，利用词语线索把握正确答案就显得尤其重要。考生一定要从这两方面多多练习。应试策略总结： 一、答题步骤1.利用35分钟，快速阅读全文，注意要点词句，力求对文章内容做一个概括了解，但此时先不要读选择项的内容。当然，由于文章中空缺了5处，而且有的地方空缺的是几句话甚至是一整段，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，因此在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。考生此时所要做的只是了解文章及各段的基本话题和内容，切不可求全责备。如果阅读两段后有一种不知所云的感觉，干脆就直接进入第二步，即回到文章开头，一开始就边阅读边利用内容和词语线索直接做题。2.利用1015分钟，边读边做题。重点阅读各个空白处附近的句子，考察选择项与前后内容的逻辑关系，然后再圈定关键的线索词(包括名词、动词、连词、代词等)，然后从各选项中寻找在内容和词语上都衔接合理的选择项，确定答案。做题时如果一道题暂时做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的题，以免在一道题上浪费过多时间。3.利用35分钟重新阅读相关词句(不必再通读全文，因为时间上可能已经不允许)，最后确认一下已经做出的选择。同时，别忘记做起初没做出的题或没把握的题，因为已经排除了几个选择项，此时可能会变得简单起来了。最后要提醒的是：做该部分最好不要超过25分钟，以免占用做其他题型题的时间。另外，每做完一道题，建议考生在相应选择项上标示出题号。二、解题方法和技巧三个层面：1从内容上判断：在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子(有时候是一句，有时候不只一句)，明白前后表述的内容，然后根据意思的连贯性或逻辑性做出选择。在此基础上，再利用关键词线索确认答案。2从词汇上锁定线索：做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等；其次是代词、数词、表示时间(年代)的词、地点(名称)等专有名词等。尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词寻找答案是很有效的方法。3从连接词上查找线索：由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此，文章和选项中表示各种逻辑关系、起连接作用的连词、副词、介词短语，无论是表示转折、因果、递进，还是表示举例、类比等关系，都是很重要的线索。三条原则：1.对空白处前后句做重点考察：就近寻找关键线索，即重点阅读问题空白处的前一两句或后一两句，寻找以上提到的三个方面的线索信息。2.保持对逻辑关系的敏感。文章中的逻辑思路通常会用一些表示时间/空间关系、并列/递进关系、因果关系、让步/转折关系、例证关系、从属关系的语句来展开。在做题时要对表示这五种关系的语句保持高度敏感，分析句子的重点是什么，前后的逻辑关系是什么等。3.始终注意内容的连贯：选择出的正确答案必须在意思、词汇线索等方面起到承上启下的作用。值得注意的是，这类题型的选项中有两个干扰项。通常干扰项在意思上与原文内容表面上是相关的，但其意思可能会太泛或太窄，或涉及文章未涉及的其他方面，与上下文不能很好地衔接连贯。文章段落的语段特征： 被考文章通常是由几个段落构成的，每个段落都是文章的组成部分，而且又是一个自成一体、相对独立的整体。段落往往长短不一。值得注意的是：短的段落有时可能是起承上启下作用，作为一个过渡或转折段；有时可能是进行一次概括，也有可能是用来强调某个观点。大多数段落通常符合三个标准：完整性、一致性和连贯性。1完整性。完整性是就段落的内容而言。段落的内容应较充足而且较完整。一般来讲，一篇议论文的段落由主题句和若干展开句(有时段尾进行小结)构成。有时，段落的开头没有主题句，而在结尾处总结概述本段的主题。由于段落的主题句通常位于段首或段尾，又由于被考的部分通常处于段首或段尾，所以，把握段落主题(或主要方面)显得十分重要。2一致性。一致性表现为一个中心思想(central idea)统率整个段落的内容。也就是说，段落中所有的扩展句子都围绕一个主题内容展开，所有句子所表达的内容是一致的。因此，找出各句子与主题内容的联系非常重要。3连贯性。连贯性即句子间的相互衔接清楚、自然、流畅，前后呼应；内容的组织符合逻辑。例如，内容可以按事情发生的先后顺序或空间位置安排，也可按重要性、难易程度、熟悉程度等来安排，还可以通过对比、分类、举例、分析因果关系等办法将内容组织起来，以呈现良好的逻辑关系。这种逻辑关系可以用连接词明确表达，也可能暗含在句与句之间。表达连贯性有以下常见方法： 1. 平行结构(三个以上称做排比句)。2. 表示时间顺序的词，如年代等。3. 重复一个词或一个词组。4. 同义词或近义词。5. 副词/形容词的比较级。6. 用代词复指前面的一个词、词组、句子或由若干句子表达的一个观点或描述的一种现象。代词在人称和数上与所指内容保持一致。如：it：可指代前面的单数名词或整个句子；they或them：指代前面的复数名词；one：指代前面的单数可数名词；that：指代前面的不可数名词或句子；this：指代前面的单数名词或句子；these：指代前面的复数名词。7. 表达逻辑关系的连接词。并列或递进关系：and, or, as well, likewise, similarly, meanwhile, in the same way, indeed, nor, first (second, third), also, too, besides, furthermore, in addition, moreover, whats more等。例证关系：for example, for instance, take(as an example), a case in point, consider等。因果关系：consequently, thus, therefore, as a result, accordingly, so, for等。比较或对比关系：similarly, in the same way, likewise, in the meantime, meanwhile, by contrast等。转折或让步关系：but, however, yet, nevertheless, rather, though, on the contrary等。总结归纳关系：in conclusion, in short, in brief, finally, generally speaking, to sum up, in a word等。考研名师袁秉政分析如何提高英语阅读能力 一、学好语言基本知识，扩大词汇量和阅读量：提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功，主要是掌握尽可能多的词汇，熟练掌握英语语法和习惯用法，并进行大量的阅读实践。二、在阅读实践中提高阅读能力：阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强。这都要通过必要的、大量的练习和专门的训练。不但要大量阅读涉及各种学科领域、各种题材的读物，扩大知识面，而且要有意识地读一些附有练习题的文章，并进行限时阅读，以便检查、测试自己的阅读能力。还要熟悉各种题目类型，从而在提高阅读速度和理解能力的基础上提高应试能力。三、掌握正确的阅读方法：提高阅读能力包括提高阅读速度和理解力两个方面。必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，应根据不同的目的，采用不同的阅读方法。下面介绍三种基本阅读方法。1.快速浏览，也叫略读 (Skimming) 目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。多数情况下，每段的首句或结尾句就是该段的主题句。若文章有题目或小标题，首先就要通过读题目或小标题思考一下，从中可以猜到本文所涉及的主要内容。2.快速寻读，也叫查读(Scanning) 目的是要有目标地去找出文章中某些特定信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句；与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。3.细读 (Reading for Full Understanding)在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。通常我们应根据不同的目的，采用不同的方法进行阅读。例如，要了解一篇文章的大意，用略读的方法；要获取某些特定信息，用寻读的方法；要掌握确切的内容，要求深入地理解，就要用细读的方法。但在考试中，这三种方法都是必不可少的。解答阅读理解题的过程，就是综合运用这几种方法的实践过程。一般可以按照以下方法来读：先用略读的方法，快速浏览全文，获得总体印象，了解文章大意和中心思想；再读问题，按照问题的要求进行寻读，在有关部分找出与所需信息有关的词语、句子；为准确回答问题，还需通过进一步细读来确定正确答案，为方便起见，可用笔画出重要的词语和句子，供答题时参考。题目做完后，最好再快读一遍全文，体会文章大意和主题，核实与确认答案是否符合文章原意。主要的阅读技能包括：如何抓主题思想，如何找出主要事实或特定细节，如何进行推理与判断，如何确定难点以及如何猜测词义等。翻译： 第一篇 比较结构 从语法上讲，有以下几种结构可以比较：1） 如果要表达人与人、事物与事物之间是相似的，就可以用as 或是 like。此外，so do I, neither / nor do I 等也表示相似。2） 当要表达的事物之间在某一方面一样时，可用 asas（后接形容词或副词）和 as much / manyas（后接名词或动词）结构。3） 表达事物之间差别的结构可采用 more (than) 或 less (than)，后可接形容词、副词、动词或名词。但要注意的是 morethan 还可译作“与其说，不如说”，在这种结构里，more + 形容词（或副词）并不构成比较结构。另外还要注意的是，在 morethan 以后的英语虽然是肯定的，但译成中文必须是否定的。实际上，英语的比较结构比较复杂，阅读时应注意英汉两种语言在表达上的差异。1. “What we take out of the sea is no longer as important as what we do not put into it,” said a noted underwater explorer, describing how pollution of sea-life cycles ultimately threatened even terrestrial respiration.分析：What we take out of the sea是主语从句，它与what we do not put into从句相