高职高专英语说课稿.doc

旅游英语口语说课稿一、说教学理念：英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者，如今我国的旅游业已跻身激烈的国际旅游市场，其国际地位正在迅速提高。因此在本门课程中要强调旅游英语口语在实际生活中的实用性，同时通过由浅入深的阅读和口语训练，不仅能让学生打下扎实的旅游英语口语基础，而且还能使学生拓宽知识面，增强交际能力。二、说教材教材概述：本单元分为四个部分，section one 是篇关于旅行社的对话，section two 是一篇关于跟团旅游的拓展阅读材料，section three则是强调语法点，section four是一些相应的辅助练习。三维目标设立：1、知识与技能学会单词：solitary ,assess, divert, reception 等。短语：travel agency, itinerary, tourist attraction 等句型：1.Im sorry to have kept you waiting. 2. Shall I have it printed?提高学生交际，探究能力，培养创新精神。2、过程与方法：以学生自主学习为基础，以三个较为有趣的话题引入，激起学生的兴趣，投入到激烈的讨论中。3、情感态度与价值观引导学生充分认识到必须认真学习旅游英语的相关词汇，同时能够较好的进行运用，结合已有的知识，包括导游基础和导游业务知识来融合新学到的知识点。培养学生的学习英语兴趣, 通过一些在旅游带团过程中出现的一些场景进行模拟训练，同时通过一些顺口溜的训练，调节课堂气氛。培养团结协作精神。通过section two的课后问题进行辩论，将班级分为两个队，根据自己所支持的观点来进行辩论。重点、难点基于以上分析，确定本课重点：（1） 掌握一些较为有用的词语，短语和表达方式，并且能够较好地进行运用：（2） 掌握一些在旅行社报团时应该知道的一些程序和步骤：（3） 完成课后的口语训练。难点： 相关阅读材料的理解： 根据文中给出的部分词汇和短语来进行编练对话。三、说教法1、学生分析：07旅游英语班中等同学较多，应此在课堂上采取英文教学对学生来说理解基本没有问题，只是在一些表达较复杂的句子上还应多做注释。同时还应将中点放在吸引学生的注意力上，通过多种教学方法来吸引学生的注意力。2、教学方法：游戏教学法；任务型教学法；多媒体辅助教学。四、说学法1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。2、积极参与，善于合作，培养团队精神。3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。依据：新课程倡导的感知体验实践参与合作，以及形成性评价。五、说流程1、总体设计及依据在任务型活动中热身（8分钟）2、教具准备：录音机，图片3、分步设计及依据Step1：在任务活动中热身活动一：topics discussion活动二：tongue twister活动三：学生俩俩合作，编练对话Step2 在任务活动中认知1. 学习新的，有用的专业词汇和短语并学会灵活运用2. 掌握与旅行社组团，参团的一些基础知识和操作程序。Step3 在任务活动中巩固1. 巩固学过的短语和词汇并在之后的口语训练中加以运用：2. 同时在课堂上补充一些导游业务知识，为明年的英文导游证考试做好准备：3. 在相关阅读材料的阅读后，将文中所给的话题进行分组的讨论，然后将班级分为两个派来进行各自观点的陈述：4. 另外在最后进行单词听写比赛。 Step4 Summary 对刚才学过的重点知识点进行再次的复习、七、教学反思（教后说）1、教学内容要形式多样，不单要强调课本上的知识点，应该还进行与旅游相关的知识扩充：2、尽量合理组织教材，使教材的内容既能教会学生，又培养起学生的兴趣；3、拓展学生文化视野，加入中外文化差异