英语人教版五年级下册The world robot exhibition.docx

PEP英语五年级下册Unit 6 Work quietly! B The world robot exhibition 教学设计课时分析本课时是人教版五年级下册第六单元第五课时。围绕“Sarah和Robin参观世界机器人展”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi及复习本单元重点词汇和句型。锻炼学生的思维能力，语言运用能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了一定的基础。本课时的重点是文本的理解以及能够根据阅读所获取的信息完成填空。 本课时分为Read and write 和Lets check版块，Read and write分为读和写两部分。第一部分是阅读对话，复习和巩固本单元重点词汇和句型。第二部分是读后活动，根据文中信息，完成句子填空练习。文本的内容新奇，很能吸引学生的阅读兴趣。Lets check是本单元的检测部分，分为Listen and tick和Listen again and write。通过听力活动，检测本单元的核心句型和词汇的掌握情况。 本课时Read and write的文本词汇量大，篇幅较长，对于学生的理解和运用有一定的难度。教师要借助于多媒体、图片，语境理解文本，抓住关键信息帮助学生理清思路。采用任务型教学法、情景交际法、小组合作法等多种教学方法引导学生自主学习，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯和技巧。教学目标： 知识与技能目标： （1）能够听、说、认读单词：exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi。 （2）能够理解文本，并能根据文本信息完成句子填空的练习。（3）能够按照意群朗读文本。 情感态度目标： 锻炼学生的思维能力、语言运用能力，理解能力和分析能力，激发学习英语的兴趣和树立学习英语的信心。学习策略目标： 学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用的Pair work 、Group work等，培养学生合作学习的意识。 教学重点难点 1.教学重点（1）能够听、说、认读单词：exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi。（2）能够理解文本，并能根据文本信息完成句子填空的练习。 2.教学难点 词汇的认读和理解。教学准备课件、录音教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?Step 2 Lead inT: I am Baymax.What are my friends doing?展示图片，引导学生用进行时态作答，Its listening to music.Its playing football.Its reading.Its eating a cake.Step 3 PresentationRead and write1.呈现课本第一幅插图，学生猜测,引出主题。T: Today we will have new friends. Lets see. S: There is a world robot exhibition.（解释exhibition。） 设计意图：通过猜一猜，使学生展开丰富的联想，同时也能去、引起阅读的兴趣。2.学习课文 通过展示图片，学习了解单词sushi(1) 带着问题浏览课文，初步了解课文。Task1 Write the present tense(ving)(2)读第二遍，Task2 根据课文内容判断正误。（3）读第三遍，Task3回答问题How many kinds of robots do they see? Where are they from?What are they doing?(4)读第四遍Task4 根据课文内容，填空（5）读第五遍Task5 改错在完成5个任务的同时，教读新单词 exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi.（6）.播放课文，跟读模仿课文，按意群朗读。设计意图：注重学生模仿能力的培养，促进学生良好语感的形成。Step 4 Practice1. 小组活动。请一名学生任意模仿课文中的一种机器人，其他学生向他提出问题，并回答。（学生轮流模仿机器人。） 参考句型： Are you.? Yes, I am./ No, Im not. What are you doing? Im . Can you.? Sure./No, I cant. 设计意图：鼓励学生提出不同的问题，培养学生的灵活运用语言的能力。2练习。看图片，用动词ing 填空。让学生进一步巩固现在进行时Step 5 SummaryT: Boys and girls, lets look back this class. Which English words do you remember?Ss: exhibition, teach, say, Canadian, Spanish, sushi.T: Excellent! Which new sentences do you learn today? S1: What are you doing? Im. S2: Are you v-ing.? Yes, I am. S3: . is/are +v-ing.设计意图：引导学生整理和归纳知识点，便于学生的记忆。课堂作业Describe your dream robot (至少5句话)板书设计 Unit 6 Work quietly.teach教s