五年级语文句子专项复习.doc

五年级语文修辞方法专练1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）10、这个地方我似乎已到过了。（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）12、他的性格很像他爸爸。（ ）13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、老师是园丁，我们是花朵。 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。_2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。_3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。_4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。_5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_6、玉屑似的雪末随风飘扬。_7、这孩子简直成了泥猴。_四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）_9、高粱成熟了。（改为拟人句）_五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）答案：一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴四、略。要与相同特征。五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻选择恰当的关联词语填空不是就是不但而且（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（不是）到图书馆看书，（就是）到科技小组活动。（2）我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。（3）激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。因为所以如果就（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。不是而是即使也（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。（）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接棒不够默契。宁可也不与其不如（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。（3）凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。用关联词语把两句话合并成一句话妈妈看电视。 妈妈打毛衣。妈妈一边看电视一边打毛衣。谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。修改病句修改病句的几种类型及例句 修改病句一用词不当 例句： 张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习： 把下列句子中用得不恰当的词语用“”划出来，改正在后面的括号里。 (5）学校的操场又扩张了不少。（ ） (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（ ） (7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（ ） 修改病句二-句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时，缺少主语。如： 在老师的教育下，明白了学习的意义。 有时，缺少谓语。如： 公共汽车将在我家门前的会路上。 有时，缺少宾语。如： 我最尊敬的人是。 练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。 2透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 4我们要讲究卫生。 5茅屋里传出的钢琴声。 修改病句三-词序不当 例句： 我把胜利的消息已经告诉了大家。 我们讨论并且听了校长的报告。 练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。 3我国人口是世界上最多的国家。 4他握住了老工人紧紧的手。 6主席台上坐着头发花白的一位老工人。 修改病句四-重复罗嗦 例句： 我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。 练习： 改正下面句子中重复罗嗦的地方。 4公园里的花很美丽极了。 5我们要节约用水，不要浪费水。 6小红对老师提出的问题，回答得对答如流。 修改病句五-前后矛盾 例句： 我已经将要小学毕业了。 我断定他大概是陆丽的哥哥。 练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。 5这次考试全班几乎没有不及格的。 6下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。 7看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。 修改病句六-概念混乱 例句： 动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 图书角有儿童文学、少年文艺和中国少年报等课外书。 练习： 把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。 4李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。 5造纸是我国的四大发明。 6他的家乡是江苏南京人。 修改病句七-搭配不当 一是主谓搭配不当。如： 大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 二是动宾搭配不当。如： 在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。 三是关联词语搭配不当。如： 为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会 练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。 5他非常喜欢踢足球和乒乓球。 6在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。 综合练习 修改下面的病句，注意用好修改符号，并要想一想是属于哪类错误。 (6)阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。 (7)我们只要独立思考，才能提高学习成绩。 （8）李刚不关怀集体的事情。 (9)我喜欢画画，尤其是人像。 (10）在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。 一、改头换面1 难道你不知道博览群书的好处吗？（肯定句）-2 我把这首诗背得滚瓜烂熟。（被子句）-3 多读书，读好书受益匪浅。（感叹句）-4 我喜爱书。（比喻句）-5 小鸟在叫。（扩句并变拟人句）-6 我买了双鞋。（扩句）-7 这不是奇观吗？（感叹句）-8 高粱的全身具有鲜明个性。（双重否定句）-9 老师对大家说：“要小心。”（转述句）-10 它坚韧不拔的品格感染了我。（把子句）-11 妈妈和爸爸吵起来，我和姐姐远远的躲着。（双重否定句）-12 小喜鹊对青蛙说：“你跳出来看看！”（转述句）-13 八月，桂花香。（夸张句）-14 这儿的风景真美，使我流连忘返。（反问句）-二、练一练1 本体，喻体阳光射进窗来，把吊兰的小叶照得如碧玉句子复习。 （把-比作-。）它好肥，身子像一个球。（用-比喻-。）2 仿写例：美丽的 （黎明）清新的 我快乐地迎接美丽的清新的黎明（1）晶莹的 （ ）碧绿的 -3仿写例：我把饭吃了。我吃了饭。（1） 有一次我鼓其勇气把小说给父亲看。-4 填修辞方法（1）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（ ）（2）他是温柔的，是文静的，是爱做梦的。（ ）（3）脚下的浪花好象百合花在开放。（ ） （4）草从土里偷偷地钻出来。嫩嫩的，绿绿的。（ ）（5）飞流直下三千尺。（ ）三、关联词1 修改关联词：尽管刮风下雨，小红上学从不迟到。-我们既然要学好课内的学习内容，也要多读课外书。-2 用关联词连接（1）你下一番工夫。你的字能练好。-（2）爸爸能开汽车。爸爸能修汽车。-3 填空（1）（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐挤过去。（2）这（ ）一个人的功劳，（ ）是大家努力的结果。（3）你（ ）去图书馆，（ ）去爬山。（4）植树造林（ ）可改善环境，（ ）是造福后代的事。四、按要求加标点（意思相符）1 王红和利淹参加演出了 （别人说）-2 王红和利淹参加演出了 （陈述王，利两人都参加演出了）-3王红和利淹参加演出了（王红喊利淹参加演出）-五、句子复习病句1 同学们敬佩地注视和倾听他的报告。-2 学校开展了学雷蜂热潮。-3 指南针是古代四大发明之一。-4 通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。-5 订出期末复习计划是好事。-6 用符号修改：在个门功课中，语文是我最敢兴趣的。其他学科，如数学，自然，历史我就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细的学习，我明确了学习目的和态度，学习有了改善。六、作调整，要细心，题意没让你重新排序！（ ）于是，冒出一个个脑袋。（ ）而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。（ ）清明过后，地面上出现了裂缝。（ ）这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。（ ）笋在春的怀抱里，迅速生长。（ ）据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。1、 魔幻句子(40分) 1、 宁都在全国来说是个很小的地方。 改夸张句：_ 2、 深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。 缩句：_ 3、 3、孩子们看书。（至少扩三处） 扩句：_ 4、胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 改成陈述句：_ 5、我们不能同情像狼一样的恶人。 改成反问句：_ 6、张先生已等候在门口。 改变词序，但意思不变：_ 7、因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜时间。 改成结果在前，原因在后的句子：_ 8、瓦尼亚结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。” 改成不用引号的句子：_ 9、小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 改成用引号的句子：_ 10、寒风凛冽。 改成比喻句：_ 11、鸟儿飞翔。 改成拟人句：_ 12、我们输了球赛。我们不能输了气势。（用合适的关联词将它合并成一句话） _ 13、“新鲜”一词有时表示“稀奇、少见”的意思，请用它写出一个含有这种意思的句子。 _ 14、以“日出”内容，写一个比喻句和一个拟人句。 比喻句：_ 拟人句：_ 15、友谊是一杯茶，一饮而尽，口留余香。 仿写：友谊是_ 16、秋天到了，黄澄澄的稻子笑弯了腰。（写一个具有类似特点的句子） _ 17、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼；齿鲸主要吃大鱼和海兽。（写一个具有类似特点的句子） _ 18、他 不 身体 的 好 很 （将这些词语组成两个意思不同的句子） _ _ 2、 用修改符号在原句上修改病句（50分） 3、 1、在老师的教育下，李辉明确了学习目的与态度。 2、随地吐痰的人是种不文明的习惯。 3、运动会上，他戴着太阳镜和运动鞋。 4、秋天的北京是个美丽的季节。 5、火药是我国古代的四大发明。 6、我们中国的人口素质普遍增加了。 7、解