英语人教版八年级上册unit 3.docx

Unit 3 Im more outgoing than my sister桑植县澧源镇中学 方桂华一 教材分析：这是第三单元的第一课时的内容，中心话题围绕谈论人物的体貌特点及性格特征这个题材开展多种教学活动，。本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力,能初步运用这一语言结构进交谈二 语言知识：本单元要求学生掌握以下词汇 （1）知识目标： 熟练掌握目标词汇：outgoing , more , than , calm , wild , athletic , twin ,tall , short , thin . 句型 Is that Sam? No, thats Tom. He has shorter hair than Sam. Is Tom smarter than Tim ? Hes calmer than Sam.（2）语言技能:能对两个人物的外表进行描绘，个性进行比较，（3）情感目标：体会英语学习的乐趣，(4）能力目标：帮助学生学会怎样对人物进行比较。培养学生自学能力，听，说的能力，锻炼学生交际能力与他人合作的能力。三教学的重、难点： 教学重点 形容词比较级的用法比较级的基本结构：主语（sb / sth）+ be +形容词比较级 + than +教学难点 形容词比较级的构成： the comparatives with er/ier and more及其在实际中的运用四、教学方法1、教法分析：形容词的比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，本单的话题更自生基于这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境引导学生在生活中实际中运用语言，学生特别感兴趣，学容易学会。2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。2、学情分析：我教的对象是初一学生，他们的英语底子还可以，他们对学习英语充满了渴望，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的人，更多的机会来说英语，展示自己，使他们体验到成功的喜悦。【学习目标】1初步掌握第17页的生词,短语和句型；2会熟练运用形容词的比较级来描述你的同学3、善于观察身边正在发生的事情，积极思考，热爱生,乐于参加各种活动。【学习重点】：形容词的比较级 【学习难点】：会运用形容词的比较级来描述你熟悉的人或物【使用说明及其学法指导】1.大声朗读单词，短语和句子，然后完成定向自学中的内容。2.牢记：结合课本和单词表完成导学案，要求书写规范，卷面整洁。【定向自学】Task one I can read (我会读P17的单词，短语)Task three I can match (我会独立完成课本P17 页的1a)【合作探究】（小组讨论，全班交流）I 1.观察定向自学task two和我们昨天所学的内容，在小组内讨论总结形容词的比较级的变化规则。A B C D E F 2. 讨论一下，看你们能不能根据所学的内容总结一下比较级的结构 3.你能根据你所学的知识来写几个比较级的句子吗？（1） （2） (3） （4） II.听力大练兵听录音完成1b再听一遍，重复重要的句子III.我是英语口语交交际家结合1a所学的短语和句子，仿照课本1c的对话，和你的搭档一起编个对话，准备展示你的风采吧 IV难点探究【归纳总结】通过本节课的学习，你学到了什么？记住的单词，短语 记住的句型 【巩固提升】： 用括号内所给词的适当形式填空完成句子。 1.Lily is than Lucy.(tall) 2.My hair is than Toms. (long) 3.I a