父亲的叮嘱_学案2

父亲的叮嘱 学案 2 第一课时第一课时 导学目标导学目标 1 认识 6 个生字 会写 12 个生字 正确读写 叮嘱 想当然 前排 靠边 一幅画 审 视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 等词语 2 有感情地朗读课文 导学重点导学重点 学习抓住六要素理解课文内容 导学难点导学难点 通过学习重点语句 体会蕴含的道理 导学过程导学过程 一 导入 一 导入 切苹果 准备 2 3 个苹果 请学生上讲台用不同的方法把一个苹果平均分成两半 师 通过刚才的分苹果活动 你发现了什么 学生交流 不同的方法 分出来的苹果是不一样的 不同的方法 分出的苹果各式各样 那么画画呢 不同的角度 画出来的画一样吗 这节课我们 就一起随作者岑桑回到他那节小学四年级的美术课上 去看看他是如何 画杨桃的 板书课题 课前预习课前预习 1 看到课题 画杨桃 你有什么想提的问题 至少两个 2 给加下划线的字注音 相似 教诲 半晌 熟悉 一幅画 3 看拼音写汉字 qi n p i k o bi n sh n sh yu 和颜 色 4 读课文补充词语 认认 老老 课文中出现了这种 AABB 式词语 相信在平时的学习中你也积累了不少 写写看 5 读课后的资料袋填空 杨桃是广东和海南一代常见的 表面有 杨桃没长熟的时候是 色的 成 熟后变成 色 课堂探究课堂探究 一 检查预习一 检查预习 1 只要有自己的思考提出问题即可 谁画杨桃 怎样画杨桃 画杨桃的过程中发生了什 么事 画杨桃能告诉我们一个什么道理 2 3 和 4 分别找小组展示 二 难字巧记二 难字巧记 孩子们在课前预习的时候我们已经把本课一些简单的生字记住了 本课还有哪些容易出错的生字 谁能提醒大家你觉得那个生字需要特殊注意 教师根据学生的回答板书 容易出错的地方用彩色粉笔 嘱 的写法 肃肃 的笔顺的笔顺 三 概括内容三 概括内容 这节四年级的课堂到底发生了怎样的故事呢 相信通过预习大家都有了自己的想法 哪个小组能 说说文章讲了一个什么故事 时间地点人物事件的起因经过结果 3 小组展示 全班交流 当堂检测当堂检测 这篇课文在语言表达上有个很显著的特点 那就是以人物的 对话 为主 组长组织分配角色 有感情的朗读 注意不同的语气所反映的不同心理 第二课时第二课时 导学目标导学目标 1 有情地朗读课文 背诵老师说的话 2 抓住重点句 理解课文内容 3 使学生懂得 无论做什么事或看问题 都应该实事求是 学会从不同角度观察 导学重点导学重点 理解老师和父亲说的话 导学难点导学难点 通过学习重点语句 体会蕴含的道理 课前预习课前预习 1 课中遇到难写的词语多些两遍 2 理解词语 从课文中找出恰当的词语填空 再三嘱咐 叮嘱 凭着自己的推想觉得应该如此 想当然 失去了原来的样子 走了样 神情气氛等 使人感到敬畏 严肃 形容神态和蔼可亲 和颜悦色 3 按原文填空并试着背诵下面的句子 1 父亲对我要求很严 经常 我 你看见一件东西 是什么样的 就画成 不 要 画走了样 2 老师 地说 提起杨桃 大家都很 但是 看的 不同 杨桃的 样子也就 因此 当我们看见别人把杨桃画成 的时候 不要忙着 要 看看人家是从什么角度看的 我们应该相信自己的 看到什么样的就画成 3 老师的话同父亲讲的是那么 他们的教诲使我一生 课堂探究课堂探究 一 检查预习一 检查预习 1 听写本课生字 找同学去黑板上板演 组长组织批阅 2 和 3 题小组展示 全班互动 孩子们 上节课我们通过学习知道了美术课上发生的故事 这个小故事包含一个深刻的道理 这 节课我们就来继续学习老师和父亲到底给我怎样的教诲 让我受益一生 二 学会提问二 学会提问 1 文章在 老师的神情变得严肃了 这句话旁边出现了一个小泡泡 提出 为什么老师的神情变 得严肃了 你们小组还想在文章那句话旁边提出什么问题 然后在小组内进行研讨找到答案 每组 限一个 读书最重要的是一边读一边思考 学会提问就能弄清事情的来龙去脉 理解课文内容 体会作者要表达的情感 预设 同样的杨桃为什么画出了不同的样子 老师为什么不直接把道理告诉学生 而是反复问 让学生实际观察后才得出结论 为什么说 他们的教诲是我一生受用 2 课文中有些句子含义深刻 画出来 组内讨论一下它的含义 预设 你看见一件东西 是什么样的 就画成什么样 不要想当然 画走了样 父亲要求 我做到看到什么样画成什么样 提起杨桃 大家都很熟悉 看到是什么样的就画成什么样 看杨桃角度不同样子就不同 看 到别人把杨桃画成五角星别忙着嘲笑 应该实事求是 教你一招 理解含义深刻的句子可以 通过理解重点词语来弄懂句子 如第一段抓住 想当然 反复朗读弄懂句子之间的关系 如最后一段 3 学完这篇课文你有什么收获 当堂检测当堂检测 补充标点 1 老师审视了一下讲桌上的杨桃 举起我的画问大家 这幅画画得像不像 不像 它像什么 像五角星 老师对第一个坐下的同学说 现在你看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么