《夸父追日》二三六教学模式教学设计

二三六二三六 课堂教学模式研讨课教案及评价课堂教学模式研讨课教案及评价 稿稿 执教人 执教人 陈改华陈改华 时间 时间 20132013 年年 5 5 月月 2323 日日 听课人 听课人 课 题 32 32 夸父追日夸父追日 第 1 课时 评价意见或建议 学习目标 学习能 力 习惯 1 正确 流利 有感情朗读课文 2 在品读语言文字中感受故事的神奇 体会夸父追求光明的决心和 坚持不懈的精神 3 积累文中的优美词语 重点难点 体会神话故事的神奇 增加中华传统文化的积累 感受夸父不畏艰 难 甘于奉献的伟大精神 导入 目 标导航 一 以图导入 引发神奇 一 以图导入 引发神奇 看图猜神话故事 同学们 上课之前 老师先请大家欣赏几张精 彩的图片 边看边猜猜每张图片讲了哪个故事 这节课 我们再来学习一篇非常有趣的神话故事 夸父追日 自学与交 流 自探 新知 展 示交流 合作再探 二 初读课文 感知大意 二 初读课文 感知大意 自由读 阅读提示 了解学习任务 指名说 1 说说这 个故事讲了一件什么事 2 再交流一下从故事中想到些什么 1 自由读课文 想想课文讲了一件什么事 检查词语认读情况 出示幻灯片 虞渊 渭河 翰海 大泽 手杖 颓然 遗憾 长眠 抛出 追赶 伏身 一眨眼 霎时间 金光普照 枝叶茂密 鲜果累累 交流 谁来说说课文主要讲了一件什么事 出示 这个神话故事主要讲了夸父 就去追赶 追到 时 他倒下变成了 他的手杖变成了 三 指导阅读 感受神奇三 指导阅读 感受神奇 出示自学提示 默读 2 5 自然段 用波浪线划出让你感到很神奇的句子 并想一 想 它神奇在什么地方 交流 出示句子一 他像风似的奔跑 向着西斜的太阳奔去 一眨眼就 跑了两千里 出示句子二 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给他喝干了 可是还 没止住口渴 出示句子三 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大 地和山河都因为他的倒下而发出巨响 出示句子四 第二天早晨 当太阳从东方升起 金光普照大地的 时候 昨天倒在原野的夸父 已经变成了一座大山 山的南边 有 一大片枝叶茂密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 四 感悟精神 拓展延伸四 感悟精神 拓展延伸 同学们 夸父耗尽所有的力气去追赶太阳 这是为什么呢 读 第一段 找找原因 出示句子 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它 抓住 叫它固定在天上 让大地永远充满光明 从这里 我们看到了一个 的夸父 出示幻灯片 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 范读 自由读 老师说古文 学生读课文中与它对应的句子 五 布置作业 五 布置作业 同学们 如果你就是那个追寻光明的人 当你吃着鲜美的桃子 看着茂密的桃树林时 你有什么想对夸父说的呢 佩服夸父的决 心及毅力 还有做事不半途而废的精神 永远秉持着有恒心 有毅 力 不畏艰难的精神 练习达标 一 我会给加粗的字选择正确读音 手杖 zh ng z ng 颓 tu tu 然 手臂 b b i 瀚 h n g n 海 深渊 yu n yu n 抛 p o shu i 下 二 我能把下面的句子补充完整 1 夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像 奔跑 向着 西斜的太阳追去 画出动词 2 他还没到大泽 就像 颓然倒了下来 3 战士们像 冲向敌人的阵地 4 他急得像 三 夸父追日 是一则我国古代的神话故事 读后你认为夸父是 一个怎样的人 请在你认为正确的看法后画 1 夸父是古代一位了不起的英雄 2 夸父是一个傻瓜 他也不想想 太阳怎么能追赶上呢 3 夸父热爱光明 不畏艰险 为实现理想献出宝贵的生命 4