语文人教版六年级下册14.卖火柴的小女孩

1414 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教材分析 教材分析 卖火柴的小女孩 是人教版小学语文第十二册第四单元中的一篇讲读课 文 写的是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜 冻死街头的故事 通过 这个故事表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情 课文重点是写小女孩五 次擦燃火柴 从火柴的亮光中看到的种种幻想与小女孩的现实处境形成强烈的 对比 更衬托出小女孩的可怜和悲惨 学情分析 学情分析 我们的学生都生活在幸福大家庭中 他们可能很难理解那个社会 但他们 会同情年龄比他们小的卖火柴的小女孩 这就为了学习本课奠定基础 学生会 对通话很感兴趣 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 感受卖火柴的小女孩命运的悲惨 体会作者的思想感情 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 领悟作者基于现实合理想象的表达方法 教学重点 教学重点 学习小女孩五次擦燃火柴 从火柴亮光中看到的种种幻象 从而感受到小 女孩的可怜与悲惨 教学难点 教学难点 理解含义深刻的语句 体会作者的思想感情 教学准备 教学准备 PPT 课件 课时 课时 第二课时 教学过程 教学过程 一 诗歌导入一 诗歌导入 1 这是当年九岁的刘倩倩读了 卖火柴的小女孩 写下的诗 今天 让我们也 来读读 开火车读 你别问 这是为什么 刘倩倩 妈妈给我两块蛋糕 我悄悄地留下一个 你别问 这是为什么 爸爸给我穿上棉衣 我一定不把它弄破 你别问 这是为了什么 哥哥给我一盒歌片 我选出了最美丽的一页 你别问 这是为了什么 晚上 我把他们放在床头边 让梦儿赶快飞出我的被窝 你别问 这是为了什么 我要把蛋糕送给她吃 把棉衣给她去挡风雪 在一块唱那最美丽的歌 你想知道她是谁 请去问一问安徒生爷爷 她就是卖火柴的那位小姐姐 2 指名说说课文讲了一个什么故事 二 围绕中心 提出疑问二 围绕中心 提出疑问 1 在别人幸福地欢度新年的时候 小女孩却悄无声息地冻死在街头 让我们读 读 提出问题 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着奶 奶一起走向新年的幸福中去 2 学生质疑 三 品读感悟 阅读三 品读感悟 阅读 幸福幸福 让学生围绕重点问题进行自主研读 1 学生默读 5 10 自然段 根据阅读提示学习 2 完成表格 次数第一次第二次第三次第四次第五次 看到的 东西 现实 3 汇报交流 1 学生小组讨论完成表格 2 小组汇报 3 再次读文思考 小女孩擦燃火柴 捕捉到 幸福 吗 画出有关语句 读一读 写出自己的 感受 4 学生小组内交流感受 5 汇报 随机 A 温暖 大火炉 课件出示 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一 道奇异的火光 小女孩觉得自己坐在一个大火炉的前面 火炉装着闪亮的铜脚 和铜把手 烧的旺旺的 暖烘烘 多么舒服啊 指名回答 师 谢谢你让我们分享了小女孩这一刻的温暖 让我们再来读读吧 指 导惊喜的朗读 师 这一段你还发现了什么 师 多美的对称语言 再来读出这温暖的感受吧 女生读第一句话 老 师读中间的部分 男生读最后一句 B 烤鹅 C 圣诞树 谢谢你让我们看到这么大 这么美的圣诞树 朗读得很美 圣诞树上那许许多多美丽的画片 不就是圣诞节时候我们送给别人 祝福的贺卡吗 你们就是那一张张的贺卡 想送给小女孩怎样的祝福呢 找 一个女同学扮演小女孩 进行口语交际 采访刚才的 小女孩 小女孩 听了她们的祝福 你感受如何呢 师 多美妙的童话 让我们赋予小女孩多么美好的祝福 D 奶奶 师 小女孩不仅要获得这些物质上的满足 她还要追求更大的精神上的满 足 所以她第四 五次点燃火柴就看到了奶奶 师 有了温和慈爱的奶奶 小女孩就不再孤独 她多么高兴啊 该怎么呼 喊 师 小女孩得到温暖 不再寒冷 该怎么呼喊 师 为了和奶奶一起走 小女孩该怎样请求 师 就这样 她向奶奶慢慢地诉说着把她带走的原因 课件出示 我知道 火柴一灭 您就会不见得 像那暖和的火炉 喷香 的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不见的 师 现在 小女孩好不容易见到了疼爱她的奶奶 难道她仅仅说了这几句 话吗 除了说这些 她可能还有更多的话儿想讲给奶奶听 你想怎么说就怎么 说 口语交际 师 此刻 她一定是仰望奶奶 把双手伸过头顶 祈求奶奶 师 就这样 她的愿望实现了 课件出示 奶奶从来没有像现在这样高大 这样美丽 奶奶把小女孩抱 起来搂在怀里 她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 师 小女孩曾经看到的美丽是现实吗 那是什么 小女孩的幻象怎么样 板书 美好的幻象板书 美好的幻象 这种描写幻想或想象的景象的表达方法叫做虚写 童话最突出的特点就 是神奇的想象 所以虚写是童话故事必须要运用的表达方法 四 有感情地朗读课文 体会现实四 有感情地朗读课文 体会现实 1 火柴再温暖 再明亮 带来的幻觉再幸福 总是要消失 读下面的句子 说 说你读懂了什么 课件出示 哎 这是怎么回事呢 她刚把脚伸出去 想让脚也暖和一下 火柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧过的火柴梗 这时候 火柴灭了 她面前只有一堵又厚又冷的墙 这时候 火柴又灭了 只见圣诞树上的烛光越升越高 最后成了再天空中 闪烁的星星 有一颗星星落下来了 在天空中划出了一道细长的红光 2 提出话题 互相交流 指导朗读 板书 残酷的现实板书 残酷的现实 同学们看板书 这种写法叫什么 对比的写法 这种写法有什么 作用 更突出命运的悲惨 3 理解句子 配乐读 课件出示 谁也不知道她曾经看到过那么美丽的东西 她曾经多 么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去 师 上节课 我们已经读到了故事背后的文化 因为有了这份背景 小女孩相信世界是美好的 未来是美好的 所以安徒生写到 5 5 扩展延伸扩展延伸 1 1 述说故事 在当时社会 就只有卖火柴的小女孩这样吗 出示李景龙同学的照片 卖火柴的女女孩这个故事讲完了 现在我想和大家一起分享发生在鹅 埠的一个故事 那是 2015 年的春天 那可爱活泼的李景龙同学 是鹅埠上街村 人 在鹅埠中学就读 当时 他只有 15 岁 正当花样年华 却被确诊为白血病 因为家庭贫困无力承担高额的治疗费 这对于一个原本清贫的家来说是雪上加 霜 这个消息一下在鹅埠传开了 鹅埠当地的男女老少都捐钱给他 5 元 10 元 20 元 几百