六下《6 北京的春节》教学设计

北京的春节北京的春节 教学设计教学设计 南宁市碧翠园学校 黄清吉 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解北京春节的风俗习惯 感受节日的热闹气氛 体会作者对北京 对生活的 热爱 3 了解文章的表达顺序 体会文章详略得当的特点 教学重点 教学重点 了解北京春节的风俗习惯 感受节日的热闹气氛 教学难点 教学难点 体会文章详略得当的特点 会初步运用到习作中 内容主题 内容主题 了解北京春节的风俗习惯 感受不同的民风民俗 语用主题 语用主题 详略得当的写作方法 教学流程 教学流程 一 诵读歌谣 回顾导入一 诵读歌谣 回顾导入 1 歌谣 孩子孩子你别馋 过了腊八就是年 腊八粥喝几天 哩哩啦啦二十三 二十三 糖瓜儿粘 二十四 扫房日 二十五 炸豆腐 二十六 炖羊肉 二十七 杀只鸡 二十八 把面发 二十九 蒸馒头 三十晚上熬一宿 大年初一扭一扭 不用说 这首歌谣 描写的就是 春节 2 复习回顾 老舍先生是按什么顺序来写的 有哪几个时间段 课件出示 整体感知时 已经填好学习单上的时间栏 二 品读二 品读 除夕除夕 授之以渔 授之以渔 联系自己生活实际 在整个春节中 你最喜欢的是哪一天 为什么 对于大人或者说整个家庭来讲 最忙碌的要数 除夕了 引入 除夕 段的学 习 1 请一个小组读第 7 自然段 其他组的同学认真听 思考 除夕这天 人们都在忙什么 文中哪个词概括了除夕的特点 你又是从哪些词语体会到除夕的热 闹 品读 除夕 一段 进一步体会喜庆 团圆 抓关键词 赶 到处 都穿 起 贴上 感受除夕的喜庆 热烈 抓 除非 必定 体会春节在人们心目 中的位置 感受团圆的氛围 2 围绕以上问题 师生交流 根据交流结果 指导填写学习单 时间关系 我们只写每个词中的第一个字就行了 后面如果还有时间 再补充 行吗 3 除夕是多么的热闹 忙碌 谁能带着这种感觉来读读这一段 你来 请 你 第二小组试试 一个小组读不够热闹 第三 四组再来一次 4 这时候如果 再来这样一首歌 就更兴奋了 播放 恭喜发财 歌曲 师 生跟唱 热闹气氛 热闹吗 高兴不 能把这段话读得更好吗 在有限的时间内 要想学 到更多的知识 就要放得开 收得回 5 小结学习方法 结合学习单 通过找关键重点词和反复的朗读的方法 体会除 夕的热闹 三 讨论合作 三 讨论合作 自主学习自主学习 1 请运用学 除夕 段的方法 通过小组讨论 分工合作 学习其他的段落并填 写好学习单 2 小组派代表上台展示学习成果 重点检查 初一 和 十五 两段 师根据课堂情况 相机指导 四 总结课文 领悟写法四 总结课文 领悟写法 1 总结课文 从腊八到正月十九 一个多月的时间 课文却只记叙了六个时间 段的主要活动 就为我们勾勒出了一个热闹喜庆 欢乐祥和的春节 让我们再次走进 文本 去用心体会作者的表达方法 2 默读课文 独立思考 课文有些部分写得详细 有些部分写得简略 这样写 有什么好处 有详有略 使文章重点突出 更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个 全面又深刻的了解和认识 3 联系生活 构思习作 如果让你写春节 或三月三 清明节 你打算怎么写 回忆你过节的情景 说一说 五 拓展五 拓展阅读阅读 比比较较学学习习 1 默读 童谣中的年 看看文章介绍哪些过年的习俗 2 比较阅读 北京的春节 和 童谣中的年 看看课文中的习俗有哪些异同 3 结合 一米阅读 软件上同学们的答题情况做简单小结 六 总结全文六 总结全文 结合板书 总结课文内容 激