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文档简介

典型课例的评价与分析 -课后感在英语教学中，培养学生运用英语的能力是至关重要。语言是交际的工具，思维的手段，语言能力是练会的而不是教会的，只有通过与其他人进行言语交际才能习得。 这节由李洁婷老师上的英语课中的故事发生在复活节，教学目的是通过本课会话的学习，使学生习得一些常见的国外的节日文化并掌握课文中所出现的语言点，重点及难点。在教学中，李洁婷老师用流畅的英语与学生交流并自然的引入课文内容使学生在层层递进的教学活动中轻松掌握所学内容。另外，她用多媒体辅助教学贯穿始终，使原本抽象的书本知识变得栩栩如生、声情并茂。第一环节：李老师利用亲切的问候拉近了与学生的距离。并用多媒体的演示来自然引入上节所学的复习内容。复习内容以提示关键词为基础快节奏的训练notuntil的结构。此环节学生掌握的快而稳，且快速的开阔学生的思维。第二个环节：李老师用猜单词的游戏自然轻松的引出本课要学的词汇，并在多媒体中进行同步展示，展示的同时用造句的形式巩固词汇理解。第三环节：进入课文内容的学习。在此环节中，李老师充分利用多媒体的优势来辅助教学。首先，通过提问启发学生用自己的语言引出话题，然后在播放光盘时及时暂停，或提问题，启发学生思考，或将正确答案回放，及时反馈。第四环节：巩固练习。为学生创设真实场景，让孩子们积极开动脑筋，用be sure to 表达对本班同学的期望或建议。E.g.: Xiaowang : Be sure to study hard, you will get a good grade.第四环节：了解复活节的文化：用多媒体展现有关复活节的文化知识。并用提问的形式提出文化的中心内容帮助学生巩固复活节的文化梗概。第五环节：课文内容巩固：用不同形式的练习巩固并拓展所学知识。1. 通过听录音并填空巩固课文内容。2. 以小组PK的形式进行活学训练。这个环节用小组比赛答对得分的方式，在游戏中寓教于乐。学生的情绪被诱发，达到了异常的高潮，本环节是整个课堂知识的总结，颇有锦上添花的作用。其目的是为了开发学生的思维形式。学会在竞争中涉猎成就的快乐。3. 知识扩展：提出四个与外国节日文化有关的问题，扩展学生的世界观并激发学生的主人翁情感。分析：该课教学体现了中学英语新课程标准中有关“语言技能”的要求，即“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言实际打基础。” 本节课李洁婷老师让学生在学会说话的基础上进行巩固练习。在网络高度发展的时代，计算机辅助教学要求多媒体设计、运用合理。我一方面利用多媒体直观的优势，来帮我轻松解决难点，另一方面通过多媒体形象生动地展现会话过程。并在此基础上拓展教学，联系到学生的情感态度，价值观及世界观，引导学生积极思考，促使学生主体作用充分发挥，发展学生的创新思维。总之，这节英语课既体现了新课程标准的要求，又充分结合我校的教学实际，
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