陪伴是快乐的关爱是幸福的

20172017 年乌鲁木齐市中小学优秀德育成果评比暨班主任核心素养大赛年乌鲁木齐市中小学优秀德育成果评比暨班主任核心素养大赛 参赛区县 乌鲁木齐高新区 新市区 参赛学校 乌鲁木齐市第 76 中学 参赛作品名称 陪伴是快乐的 关爱是幸福的陪伴是快乐的 关爱是幸福的 姓名 冯晓红 学段 小学 类型 教育故事 2017 10 10 陪伴是快乐的 关爱是幸福的陪伴是快乐的 关爱是幸福的 学校 乌鲁木齐第学校 乌鲁木齐第 7676 中学中学 姓名 姓名 冯晓红冯晓红 联系方式 联系方式 1369935978013699359780 做人梯 用我的坚韧 让学生踩着我的肩膀奔向新的征程 化春蚕 用我的才能 让知识的绸缎从我的身上延伸 当蜡烛 用我的忠诚 燃烧自己给人间带来光明 题记 光阴荏苒 转眼间 我从事小学班主任工作已经有二十多个春 秋了 这二十多年来我始终怀着一腔热血 用自己的知识 智慧 人格引领学生们一同成长 并肩前行 学生们因为有我的陪伴而快 乐 我因为有学生的同行而幸福 我在享受这些快乐和幸福的同时 深深感到我对孩子们倾注得不仅仅是老师的责任 更是亲情的融入 和真挚的关心 爱护 关爱是教育的灵魂 没有爱就没有教育 一年 365 天 我至少 有 210 天是和孩子们朝夕相处 这么多年 我陪伴孩子们的时间粗 率计算也有 5250 多天啊 在这些日子里 我教他们知识 和他们游 戏 陪他们笑 陪他们哭 总有理不清的琐碎小事 段不完的纠结 官司 给他们关爱 给他们呵护 让他们舒心 让他们 快乐 慢慢地 我发现班级中每天都会有许多的故事在演绎 学生之间每天也都会发生相同或不同的故事 每个同学每天也都会 有不同的故事 因为孩子们在转变 在长大 在懂事 在慢慢成熟 回首感叹 我送走了一批又一批学生 迎来的是一个个的希望和未 来 记得那是 1990 年 9 月我刚满 22 岁时 分配到石油地调处子校 工作 接任当时的四年级一班的语文教学和班主任工作 接任前 这个班从一年级到四年级共换了八个数学老师七个语文老师 班级 管理混乱 纪律涣散 学习风气散漫 学习习惯养成不够 学生间 的打架斗殴是常态 尤其是男生交流时脏话 粗话就不断 不完成 作业 乃至抄袭常事 教室里乱七八糟 垃圾随处都是 当时班里有 一个小男生叫王凯 坐在班里第二排靠墙的位置 他个子不高 又 黑又瘦 不善言谈 学习成绩不好 表面看起来老实本分 但每天 都和同学产生矛盾 不是脸被挖烂了 就是鼻血被打出来 要不就 是衣服被扯破了 总之就是调皮捣蛋 滋事的孩子 我 去他家家访 了解到王爸爸是一名石油物探的工人 常年在野外工 作 妈妈身体不好总是看病住院 每每他总是一个人在家生活学习 很孤独寂寞 我又注意观察这孩子平时在班级里的表现 发现他身 上还有不少优点 关心集体 爱劳动 对人真诚 特别讲义 气 于是我就大胆启用他当班级的劳动组长 先从劳动 中找到自己在同学们的位置 树立威信 慢慢地 他从一个爱打架 滋事的孩子转变成了一个爱劳动 会劳动 守纪律 有责任心的孩 子 记得 93 年我离开地调处子校后 他还和其他几个孩子坐着班车 去友好来我家看我 那感动的一幕让我记忆犹新 在多年的班主任工作中 我感受最深的是教育需要爱 更需要 培养爱 没有爱的教育是死亡的教育 不能培养爱的教育 是失败 的教育 每个学生都是一本书 一个丰富的世界 教师必须耐心 细致地研读 开启学生的心灵之窗 促进师生之间的双向情感交流 二十多年后无独有偶 王凯的儿子又在我们学校上学 巧合的 是又分到了我们班 王凯的儿子叫王圣博 这孩子性情有些孤僻 不愿意和其他同学交往 特别易怒 听他姑姑说孩子从三岁开始 父母就离婚了 妈妈从来没有照顾过他 也很少见孩子的面 孩子 对妈妈的印象是模糊的 是在爸爸和奶奶精心照顾下长大的 生活 在这种境况的他 心理其实是极度缺失的 他缺失的是妈妈的陪伴 和关爱 我经常看见他在课堂上咬衣服的领子寻求安抚 看见有其 他同学和妈妈在一起时 他变得沉默寡言 眼睛直勾勾地看着 好 像一只孤独的小燕子 使人看了痛在心里疼在心上 前段时间又因 为爸爸找了女朋友而不开心 在家大闹不来上学 谁劝都不听 我 主动到他家找他谈心 又让几个同学每天晚饭后去他家找他玩 又 给他买了他平时爱吃的 A 礼的蛋糕礼盒送给他 我在心里不断地琢 磨着 我是她的老师 如同她的妈妈 不仅要帮助他 更要给 他亲情般的关爱 给他温暖 真诚的爱就像火山 暖化冰冷的心 小王同学缺少的是妈妈的关爱 我就用母之爱暖透他冰冷的心 让 他重展笑颜 几次三番 他终于回到了课堂 回到了同学中间 上 课了 他静静地坐好了 我就冲他赞许的一笑 当课上他犹豫地慢 慢举起了手时 我对他投以鼓励的目光 当工整的作业展现在同学 面前时 全班的掌声带给他成功的喜悦 一次次心灵的接触 一 次次让他感受母亲般的关爱 渐渐的 孩子脸上见到了难得的笑容 他开始变得开朗起来 同学们玩耍的场景中可以找到了他的身姿 大扫除时脏活累活抢着干 还经常帮助低年级的班级倒垃 圾 看到孩子的变化 我感受到了无比的幸福和快乐 爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是好人 而爱别人不爱的孩 子才是教师的崇高境界 那些在学习 思想 行为等方面存在有 偏差的孩子 同样拥有一颗真诚纯洁的心灵 他们也渴望被发现 被尊重