四年级下册weather教学设计.docx

PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part A Lets learn教学设计学校江西省抚州市金溪县锦绣小学课题名称weather教师姓名赵娜课例类型英语新授课学段小学段教材分析本课是PEP小学英语四年级下册第三单元A部分的新授课，学生分析四年级的孩子已经有了一年的学习英语基础，对英语已经产生一定的兴趣。他们注意力不够稳定、持久、难于长时间地注意同一件事，容易为一些新奇刺激的动画、有趣的话题或活动所吸引。而本课时内容是与生活息息相关的天气话题，学生兴趣浓厚，乐于参与。教学方法 为了达到本课时的教学目标，突破这堂课的重难点以及结合四年级学生活泼好动的特点，我采用了导入法、情景教学法、游戏教学法、合作学习法、多媒体辅助法等教学方法使学生积极参与到学习中来。教学目标知识与技能目标：1，能听、说、认、读表示天气的单词hot, cold, warm, cool，并知道与这几种天气相对应的大致温度。2，能听懂、会说句子This is the weather report. Its warm in Beijing today.并在创设的情境中运用新学单词和句型模拟天气预报。3，初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。过程与方法目标：1，通过本课活动的设计，激发学生的思维能力及英语口头表达能力。2，通过游戏的推进，激发学生的内在表达动机，从而达到主动参与课堂学习的目标。3，继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。情感态度、价值观目标：了解我国不同地区有不同气候，并根据天气变化及时增减衣物，以防感冒。教学重点1，新单词hot, cold, warm, cool的听、说、认、读。2，听懂并会说句子This is the weather report. Its warm in Beijing today.教学难点：单词weather的发音，了解不同城市有着不同的气候。教学准备：1，教师准备单词图片，多媒体课件。2，学生准备画笔和画纸。教学活动过程：Step 1 Warm-up1.Free talkGood morning! Nice to meet you!2.Show a map of China. Talk about it. Say I have some riddles for, guess the city names.根据教师谜语提示，请学生依次猜出我国城市北京、哈尔滨、昆明、拉萨、上海、香港，并请学生指出它们在地图中的地理位置。课件出示这些城市名称，带读后说Our country is so big, and we are friends!点出W e are friends.动画，学生齐chant.一遍后，再点出加入本课出现的四个地名Beijing, Hong Kong, Lhasa, Harbin的改编后的句子，再次chant.(设计意图：通过chant，让学生快速进入课堂学习状态，拉近与学生距离，进一步活跃课堂气氛，调动学生的积极性，为新课呈现垫好基石，同时解决本课时中出现的我国城市名称。)Step 2 Presentation1.点出哆啦A梦来中国旅游的图片，告诉学生他喜欢旅游，他现在来到中国，让学生根据被遮盖的城市图片，猜出他现在在哪个城市。第一幅图猜出哈尔滨后，再提示学生，去旅游前要先听天气预报，知道当地天气好带上合适的衣服。出示当地温度零下8度，告诉学生当温度低于十度时，我们会感觉很冷。授新词cold,用自然拼读法带读，学生拼读，教师板书该新单词。2.顺势提问：Whats the weather like in Harbin? 用自然拼读法带读新单词weather,提醒学生注意th的发音。提示学生回答Its cold in Harbin today.带读并操练该重点句型。3.根据图片猜测城市名称Hong Kong, Beijing, Lhasa，依次授新单词hot, warm, cool,以及相应句型Its in today.（设计意图：通过猜测被遮盖的城市图片，猜测城市名称，激发学生兴趣，刺激学生思维，同时做到了学科的整合。）4.分别用看教师口型猜单词、课件闪现单词、看温度猜单词以及Lets chant 四个步骤来操练本课四个表示天气的新单词。（设计意图：通过多种形式的单词操练，达到语言的充分输入，为后面的输出工作做好充分准备。）5.课件出示天气预报图片，授新句型This is the weather report.小组齐读该句。点出本课Lets learn部分flash动画，学生观看后，依次请学生回答Whats the weather like in Beijing/Harbin/Lhasa/Hong Kong?（设计意图：为了让学生习得原滋原味的英语，英语课堂中的听音跟读是必不可少的。在整体感知、熟悉课文内容后，立刻让学生根据课文内容回答问题，既检测了学生的听力与记忆，又方便了后面的输出对话。）Step 3 Practice出示四幅分别是桂林、昆明、玉龙雪山、三亚的美景图，请学生在小组内用本课重点句型Its in today.来描述图片，并加上相应小组得分。（设计意图：学习英语的目的是用英语表达，学习对话的目的是为了交流。以表演对话的形式一方面锻炼学生的勇气，另一方面为其他同学锻炼了听力与当评委的机会，既训练到了说，又训练到了听。）Step 4 Consolidation and extensionMagic time假如你有魔法，设计你想去地方的天气，并用Its in today.描述当地的天气。 请学生用两分钟时间画出想去地方的天气，再请学生上台展示汇报。最后提醒学生，我们应根据天气变化，适时增减衣物，谨防感冒。（设计意图：本部分的巩固活动，让学生充分发挥想象力，用画笔画出想去地方好的天气，从自己的画笔中升华语言。情感教育是一堂课的升华与延伸点。教师既教书也育人，除了培养学生养成良好的学习习惯，也要培养学生养成良好的生活习惯。）Step 5 Homework观看今晚中国天气预报