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文档简介

二年级下册第二单元第四课时 除法的初步认识教学内容： 课本P19页例5，练习四第4、5、6题。教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。教学准备：情景图或课件等。教学过程：教师活动学生活动个性平台一、设置问题，引导参与1、 谈话，出示例5情景图。2、这个算式表示什么意思？3、为什么这个算式也用除法算式来表示？二、学习新知1、认识除法算式各部分的名称。除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？2、 请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？3、 思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？ 三、应用，加深理解1、课本第19页的“做一做”。2、挑战园地：（1）、练习四第4、5题。（2）、练习四第6题：四、课堂总结。（1）、要求仔细观察，看看需要解决什么问题？（2）、熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？（3）、学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。回答自由说先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么学生思考、比较、讨论。（1）、明确要求（2）、学生动手操作，教师巡视。（3）、交流汇报。（4）、小结。先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。先让学生看图，叙述平均分的要求，再让学生动手圈一圈，圈好后填写算式，最后
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