语文人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》

29、呼风唤雨的世纪教学设计（第一课时）【教学目标】 1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写词语。 2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。 3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 4、从文章当中想开去，进行小练笔。【教学重点】了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。【教学难点】理解课文中一些含义深刻的词语和句子。【课时安排】两课时【教学过程】 第一课时一、观看图片，导入课文师：同学们，看到这个“呼风唤雨”你会想到谁？你们会用“呼风唤雨”这个成语形容什么呢？中国科学院的院长，路甬祥爷爷就形象地把我们20世纪称为呼风唤雨的世纪。你知道一个世纪有多少年吗？那20世纪是从哪年开始？为什么说20世纪具有呼风唤雨的本领呢？这节课我们就来学习这篇文章。1、 齐读课题，导入新课二、初读感知了解文本1、全班交流课前预习检测生词，注意难写易错的生字（个人读齐读比赛读）幻想 联系 依赖 程度 改观 潜入 原子核 哲学家 呼风唤雨 农耕社会 出乎意料 程控电话 归根到底 腾云驾雾研学问题：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？找出文中的中心句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（齐读）用自己的话说说课文讲了什么内容？ 本文讲述了（ ）世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了上百万年的（ ）社会的落后生活，以及20世纪利用（ ）给人类带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。过渡：接下来，老师要带领大家走进这呼风唤雨的神奇世纪。让我们仔细读一读2、3、4自然段。三、细读批注深入文本1、学生自主阅读2-4段，运用方法做好批注出示自主学习要求：出示：默读课文2-4自然段，思考：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？用“_”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句，用“ ”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。重点词语用“ ”标出来，并在旁边写上自己的体会。2、学生在组内交流自己的感受出示小组交流要求：1、先读句子，再说出你的理解。2、其他组员认真倾听并作补充。3、小组代表做好记录，总结你们组所有的感悟，准备代表你们组汇报小组成果。 句子（1）出示句子：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（1） 从这段话中你体会到了什么？从哪个词语体会到？（2）想象当时“农耕社会”人们生活的情景。（3）想象说话训练。出示：在农耕社会中，人们没有 ，没有 ，没有 ，也没有 。（4） 想象：如果你就生活在这样一个科技不发达的年代，你会有什么感受和想法？ 过渡：我们的祖先万万没有想到，在短短的100年的时间里，这些幻想纷纷变成了现实；20世纪人类科学技术发展有哪些成就呢？句子（2）20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（1） 引导学生理解“发现”、“发明”的区别在课文当中，哪些是发现的？哪些是发明的？发现和发明有什么区别？你能用发现或发明说一句话吗？（2）男女同学合作读发现、发明部分的句子。（3）小组讨论交流：在这些发现和发明中，你最感兴趣的是哪一个？它给人类带来怎样的方便？（4）学生举例20世纪还有哪些科学成就，（学生交流网上查找资料）教师补充20世纪的新成就。（图片展示）过渡：20世纪，人类登上月球，潜入深海的梦想变成了现实，程控电话、电脑、因特网，电视走进了千家万户，飞机、高速火车改善了我们的生活，农业实现了现代化。（5）小结：“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”现在实现了吗？从人类在上百万年历史中的生活状态和20世纪人类科学技术的发展成就，我们可以知道，人们的幻想终于成为了现实，我们再来读一遍这两个句子。（6）出示句子，体会说明方法“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”“20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（1）这里用了什么说明方法？（举例子、作比较）对比读，并从中理解说明方法。 四、发挥想象，小小练笔20世纪所取得的成就，不能用三言两语道尽。但我们知道，在科技的推动下，我们把幻想变成了现实同学们，此时此刻，你的心情怎样？有什么话想说吗？把你对未来想说的话