有趣的算式教学设计

有趣的算式教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 通过有趣的探索活动 熟悉地掌握计算器的使用方法 发现一些算式 的规律 2 过程与方法 在利用计算器进行数学探索的过程中体会探索的方法 提高学习数学 的兴趣 3 情感 态度与价值观 发殿合情推理能力 养成认真 细致的学习习惯 二 教学重难点 重点 体会探索数学规律的方法 难点 寻找算式中的数学规律 并能够验证 三 课型 教学时数 新授课 1 课时 四 教学准备 PPT 课件 五 教学过程 一 创设情境 导入新课 师 同学们 在运算中 有很多有趣的算式 今天 淘气和笑笑要去探索算式背后的规 律 你们愿意与他们同行吗 那就带上你们的计算器一起出发吧 板书课题 设计意图 结合教学内容和流程 创编故事情境 引入新课 引起学生的学习兴趣 激 发学生的探究欲望 在热切的氛围中完成下面的学习 二 探索交流 发现规律 1 1 课件出示一组算式 学生利用计算器算出结果 1 1 11 11 111 111 学生计算后 汇报计算结果 生 1 1 1 11 11 121 111 111 12321 师 仔细观察这三道算式积的规律 你有什么发现吗 学生观察思考 小组内交流后指名汇报 生 每一个乘数中数字 1 的个数有几个 积的排列次序就从 1 排到几 再倒回到 1 2 根据发现写出下面算式的结果 1111 1111 组织学生独立思考 计算出结果 生 1111 1111 1234321 指名说出你是怎么想的 3 继续写出几个这样的算式 并依据规律直接写得数 引导学生动脑思考 写出算式 11111 11111 123454321 111111 111111 12345654321 1111111 1111111 1234567654321 2 不计算 你能直接写出 99999 99999 和 999999 999999 的积吗 师 无法直接得到准确结果 怎么办呢 引导学生展开讨论 寻求解决问题的方法 1 想一想 前面的算式我们是怎么解决的 引导学生从简单的算式开始 寻找规律 2 课件出示 99 99 999 999 9999 9999 借助计算器算一算 99 99 9801 999 999 998001 9999 9999 99980001 师 你能发现其中蕴涵着怎样的规律吗 小组讨论 寻找规律 汇报交流 3 教师根据学生的汇报总结规律 它们的结果都以 1 结尾 分别以数字 98 998 9998 开头 中间添 0 0 的个数是算式 中一个乘数里 9 的个数减 1 得来的 4 根据规律 直接写出下面各算式的结果 99999 99999 999999 999999 9999999 9999999 99999999 99999999 3 观察下面的算式和得数分别有什么特点 你能再写出几个这样的算式吗 用计算器 验证结果 1 课件出示 1 9 2 11 12 9 3 111 123 9 4 1111 师 你发现规律了吗 小组讨论 寻找规律 汇报交流 师 用你发现的规律完成下面各算式 并用计算器进行验证 1234 9 5 12345 9 123456 2 仿写算式 计算结果 用计算器验证 三 巩固练习 完成教材 38 页 2 题 汇报自己的计算过程 揭示出这个神秘的数 四 课堂总结 这节课我们学习了什么 通过这节课的学习 你有什么收获 六 5 分钟检测 七 布置作业 同步 相关练习 八 板书设计 有趣的算式 1 1 1 11 11 121 111 111 12321 1111 1111 1234321 11111 11111 123454321 111111 111111 12345654321 9 9 81 99 99 9801 999 999 998001 9999 9999 99980001 99999 99999 9999800001 999999 999999 99999800000