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关于高一偏文科生学好地理的几点建议 永修一中吕良水关于如何学好高中地理，历来是仁者见仁，智者见智。笔者依据个人多年来的一线教学经历及反思，归纳了如下几个方面。一树立信心，克服恐惧心理“江湖”中传言理科中物理难学，文科中地理难学。但多年的教学实践，我们发现凡信心满满的人最终都学好了地理。要有“我能，我行，我一定行”的信心，最终一定是地理江湖中的“任我行”，“笑傲江湖”了。二、上好每一堂地理，利用好每一个地理晚自习大多数高一学生都会认为自己的地理基础不好，初中时学地理是为了应付中考，死记硬背过来的。现在早已经忘得一干二净了。其实，这并不可怕，大家都一样，不是吗？大家都是从头来过，“而今迈步从头越”。其一，做好预习，为更好地有针对性的听课作好准备；其二，上课时认真听，跟上老师的节奏、思维、努力听懂每一堂课所学知识；其三，是作好笔记(当然，不能为记笔记而影响听课，漏掉一些也没关系，课后找同学补充完整。)其四，其它环节。一般而言，地理科的学习常规，应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面： 预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路；预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础；在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。 课堂教学是教学过程中最基本的环节，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容；要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题；上课时要集中精力听讲，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤；要特别注意老师讲课的开头和结尾；如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教；要养成记笔记的好习惯，对于地理笔记，我认为有些最好是记在地图册上，以便在看地图时复习。 作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：先看书后作业，看书和作业相结合；注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法；作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要知道，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷；作业要规范，书写要工整，切忌写了又改，改了又擦。 复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习包括：当天的功课当天复习；单元复习；期中复习；期末复习等。 考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试，重视考后分析，将每一次考试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。 课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。尤其是地理学科与社会方方面面的话题联系密切，所以适当进行课外学习，既可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。三、正确做好地理笔记1、为什么做笔记我们都知道一句古话：好记性不如烂笔头。也就是说在课堂上我们要注意记住笔记，不要以为你当时记住了就学会了。但是有时候也许你就会觉得当时你会的东西就不回了。所以记笔记绝对是有好处的。一：养成良好的习惯潜意识中养成了良好的学习生活习惯，能及时的记录下自己在日常学习、生活、工作中的终疑惑、难点、重点及核心重要的东西。当这种习惯成为一种永恒，成为一种素养，成为生命旅程中的一种性格，成为个人为人处事的基本能力，这无疑是他人生成功的阶梯。二：做笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。课堂之上做笔记，心随手动，活跃思维!大家知道五指连心，手动起来，心脏处于全心舒张状态，从而保障了高度紧张的大脑神经系统，进行高效快速地思维活动，同时也有效摒弃了上课注意力不集中、打盹犯困、做小动作、浮想联翩等一系列坏毛病。三：笔记是加强记忆知识点，温故知新的助推器。记笔记更有助于积累资料、拓展新知，达到全面透彻学习的目的。【注：这一点是对所有学生提高学习效率，提高学习成绩最直接有效的好处】“温故而知新，可以为师矣”!由自己新手写下来的笔记，在记录下课堂重难点的同时，也记录下了当时的思维活动，所以在一段时间以后，我们再翻开笔记的时候，原来课堂上老师的一言一行、一举一动，也便像放电影般再次浮现在我们的脑海中。难道这不正是我们很多学生所憧憬的最高效精准的学习方法嘛？四：提高学习兴趣记录下当时自己的思维活动，对学习产生感情，从而产生浓厚的学习兴趣。众所周知，所有给我们留下深刻影响的事情，要么令人欣喜若狂，要么令人悲痛欲绝。所以思绪的起伏才是加强记忆的强行针，只有紧跟老师的思路认真听讲，及时记录下你认为的重点，和困惑的地方，这堂课亮点，还有老师重复强调的考点，才能把做笔记的效率提到更高学习令我们对它产生了感情，产生了兴趣，这便是兴趣的巨大功效“兴趣是最好的老师”！ 2、怎样正确做笔记做笔记当然也是要讲方法的，如果不得当，简单地把做笔记当成是有待完成的任务或者一种仅仅为了满足虚荣心而纸上谈兵，则大可不必浪费那么宝贵的课堂时间。那么，如何做笔记，怎样才能做好课堂笔记呢？做好做笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备三种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容，具体颜色怎么用，按照个人不同的习惯来（一般红色表示重点）。做笔记时的速度一定要快！自己的笔记当然是给自己来看，一个“聪明”的“聪”字解决一切问题，耳、眼、口、脑齐用，切记要把你自己认为的重点，对你自己有用的亮点及时地记录下来。挑重点来记。一般情况下，一节课，有主要内容需要记录，有几大知识体系需要记录，有老师提出的考点、难点需要记录，其它的要看自己的理解能力了，不懂的记，觉得老师讲的老的地方记，觉得老师重复了多次的记。笔记的版面版面也很重要，也许在课堂上快速做笔记写的写并不美观，但是分好版面，段落清晰，笔记做出来，也一样错落有致！另外，建议在每页笔记的右侧，留出一部分地方，用来写自己学习时的心情感悟，这样更有助记忆知识点。课后及时温习检查笔记课堂笔记需要及时回顾检查，弥补没有记全知识点。如果课后发现存在没有望到的地方，最好凭自己的记忆来记，实在记不起来的可以马上问同学；温习回顾笔记的周期课后马上回顾，检查遗漏，加强记忆每天做作业前的回顾重复，加深理解每周定期翻阅，把瞬间忘记转化为永久记忆闲来无事的时候翻阅回想，串联知识点，加深理解、增强记忆月考甚至大老前的回顾，把知识理解和解题能力最终回归课本，知识点简单化，增加自信心。做笔记时的注意事项保证提前预习功课，做到心中有数；不要满黑板全抄，这是最愚蠢的学习方法，与其这样，还不如只听不写呢！没有记下的，便索性不记，先认真听讲，下课后再向老师或者同学借来抄；一下课最好把笔记简单地回顾一下，检查保证没有遗漏。 3、笔记分三种：课内听课笔记；课后反思、心得笔记；课后摘录笔记。4、笔记中记些什么？老师列出的提纲。你应该很清楚的知道你不可能也没有必要把老师的课堂笔记一字不落的记下，所以你只需要记下老师列出的提纲。老师强调的重点内容。课本上没有而是老师补充的内容。结合老师讲课的内容你个人需要加强的内容。记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的。记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好处。记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。四、做好复习，利用好每一个晚自习1、为什么要复习？温故而知新，学以致用。将书本上、笔记本上的知识转化为自己脑海中的信息。2、怎样复习？睡前在脑海中放电影一次。一时回忆不起来的“情节”，赶紧查阅相关资料。适量的反馈练习。以便检验自己是不是真正弄懂了，并有意识地培养自己审题、解题，运用知识的能力等。利用好每一堂晚自习。将平时学习中遇到的各类问题收集起来，利用晚自习老师下班辅导的机会，与老师一起探讨，千万不可拘泥于个人的“苦思冥想”。五、必备一个纠错本这里我们要弄清三个问题：1、什么是纠错本？ 2、怎样做好纠错本？ 3、怎样用好纠错本？俗话说：“吃一堑，长一智。”学习是一个不断出错的过程，错误出现了，要及时反思和改正，总结成经验以免再犯。只有从根本上掌握好所学的知识，提高自己分析和解决问题的能力，端正学习态度，及时调适心态，才能最大限度地减少解题的错误。因此，教师有必要指导学生建立和管理好“纠错本”。纠错本的必要性从本质上说来，纠错本是一种工具，是为了让同学们总结规律，积累经验的。但是在好多同学的心目中，纠错本是一种负担，往往要老师“逼迫”才能整理，这就违背了老师的初衷。“纠错本”能改变大家对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。一个错误实际就是一个盲点，错误是宝贝，因为错误才能使你知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。在每次做练习或者小测验的时候，学生往往会因为知识的欠缺，或者方法的不熟练，造成解题失误，那么等老师讲完题之后，经常会有茅塞顿开的感觉，这时候就应该趁热打铁，把方法规律及时的总结归纳下来。有的同学习惯于订正在试卷上或者练习册上，不在本上整理出来，这不是一个好习惯。试想，语文、数学都会发一些练习题，老师们也经常把同学们容易出错的问题整理到卷子上让大家做，日积月累，卷子会很多，而每一张卷子上，每个同学不会的或者不理解的往往只有很少几个，那么这时候，如果为了这几个题，就保留着一整张卷子，且不说会不会保存好，单是那么对多的卷子就够大家翻几个小时了，而如果把错的整理下来，到复习的时候，翻纠错本，就能省时省力，获得一个良好的效果。纠错本整理的方法“纠错本”能改掉马马虎虎的坏习惯。纠错本在整理的过程中，应该重视方法的整理，不能只注重题目的数量，忽略质量，起不到纠错本应达到的效果。纠错本建立时要进行分类,方便以后的查看与复习;要把学习中的原题、错题、出错的原因，改正后并把正确答案誊写下来，整理一本自己的纠错本，有助于正确地评价自己学习中的漏洞与不足，以便有的放矢。记录时要全面,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法，这样会让自己对这一类错题的认识逐步加深。对每一错题，先写下出错题，再订正，然后详细地分析错误原因，就像医生写病理报告。比如语文，把生字词整理一块，注音整理一块，句子再整理一块。数学要把错的题目分类，有因为粗心错的，有因为运算顺序错的，有因为概念弄错失分的，还有因为不明白、没弄懂错的。可以将题目从试卷上抄下来，然后在下面写上分析过程，以及自己做题出错的原因，然后写上正确的解答步骤，这样既能提醒自己不出同样的错误，也能有利于自己总结方法。纠错本的使用1、经常阅读。纠错本整理出来就是用的，同学们一定要经常拿出来翻一翻，遇到类似的题目要多想想，不能老用惯性思维去考虑问题，那样就会觉得纠错本是没有任何意义的，从而失去了整理的兴趣，形成恶性循环。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像1+1=2的问题，即使是梦中也不会出错。再看纠错本的时候多看方法和知识点，多归纳问题的种类，并在以后的学习中注意改正，而不是我行我素，不管不问，只有认识到错误并改正，学习才能得到长足的进步。别嫌这样的每天积累麻烦，但是如果真做到了，好处是非常多的。把自己做错过的每个题都抄在本子上，平时多看看，以后再遇到相似的类型，思考起来的速度就会快很多，效率也会很高的，也不会出现同一个题或者同一类型的题错两次的现象。因为积累的题目多了，各种题型都被包括在其中，复习时或者要找题目做练习，就不必再翻其他练习卷了，直接翻翻纠错本就行了。地理这门课有了纠错本，那就更好了，因为地理讲究的是类型和系统。有了这纠错本，复习时翻看起来就更方便快捷，还可以剩下时间来多复习复习其他的科目。2、相互交流。同学间交换“纠错本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。3、“纠错本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。别嫌这样的每天积累麻烦，但是如果真做到了，好处是非常多的。六、必须人手一本好的地图册1、地图册怎样的才算好？“好不好，用了才知道”、“大家好才是真的好”。与考纲接轨，与高考接轨的就好。2、怎样用好地图册？有意记忆和无意记忆相结合。以猎奇的心理，以欣赏的眼光去。把地图册当成自己心中的暗恋，“有你真的好幸福”。七、最好能学会“吸星大法”，或做一个杂家。1、利用好电视、网络、杂志等媒体，做生活中的有心人，地