控辍保学材料.doc

爱心化春雨 桃李润无声控辍保生心得体会凤凰县民二中 麻振鹏 我认为：要做好控辍保学工作，必须深入了解班级学生包括家庭条件、学习成绩、生活习惯、以及思想动态等具体情况。可以说，我班学生各方面情况迥异。如他们的家庭情况，我班有三分之二的学生是留守儿童，4名学生是单亲家庭，1名学生父母离异，2名父母有残疾，不少学生家庭经济困难。有些学生家庭对教育的重要性认识不足，对子女学习不够关注与支持等；目前的学校教育条件，教育评价机制、教育方式、教育管理等方面尚不够完善，加上社会某些负面因素的影响。这诸多因素致使学生思想波动，为学生厌学、失学埋下伏笔。而老师与家长、家长与学生甚至老师与学生之间，缺乏情感的沟通和交流，也是学生厌学、失学的主要原因。我在2009年9月接任123班班主任时，注册学生人数是53人，到2008年3月只有47人了，保生率只有90%。我认真分析并主动向同事们和领导们学习，找出原因，采取积极行动和有效措施来控辍保学。之后，我班每个学期的保生率都在97%以上。具体做法如下：一 紧密配合学校工作，用国家政策温暖学生国家十分重视农村中学特别是少数民族地区的教育工作，每年都在政策、资金上向少数民族地区倾斜。我校认真执行相关政策，在控辍保学方面做了大量工作。作为班主任，必须紧密配合学校工作，宣传、贯彻、落实国家政策，用国家的阳光政策来温暖山区贫困儿童的心。如：1、积极大力宣传在每个学期开学初，学校都会组织相关人员到山江集市发放并张贴宣传单，让广大学生和家长及时了解教育法规、政策，为学生返校、入学创造良好的条件。由此，我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。 2、家访劝学。开学后一至三个星期内，学校都会组织班主任和相关人员分组分片去家访劝学。我从2009年9月到今，草笠竹杖，跋山涉水，雨天两脚泥、晴天一身汗，已先后到过凉登、大马、古塘、下茶、稼贤等十几个自然村寨，与学生家长深入交谈，先后帮助 龙建英、龙建仓、唐绍佳、胡学渊、吴娟等8名辍学在家的同学返校入学。3不折不扣地执行国家政策我所任123班，从初一至今，累计有80余人次享受到住宿生生活补贴，11人次享受到广东张坤集团、上海“大眼睛“的社会救助。所有这些，为贫困学生解除了后顾之忧，给控辍保生工作提供了保障。对于贫团山区失学儿童重返校门，具有十分重大的意义。当每一个失学儿童返回教室时，我都会感动得热泪盈眶。二 重视家庭教育的作用，用家长的支持、理解来稳定学生民二中位于苗疆腹地，交通、经济都相对落后，封建思想残留也较严重。“重男轻女”、“女儿读书无用”的观念相对比较严重。我班龙新凤同学，学习刻苦、品行端正、成绩优异，初一年级前十名。但却曾在初一第二期辍学半个月之久。原因就在于其家长残疾、且认为“女儿读书再好，都地嫁出去，没有用。”我多次到她家中，与她父亲交谈，用当地名人宋祖英、龙仙娥、吴娟等虽出身农村、家境贫寒却有所作为的经历说明：“女儿也是儿，女儿一样有用”的道理，并介绍说按龙新凤同学的表现，是可以享受到国家“两免一补”政策、还可以领到生活补助。同时，我与校领导商量，免除龙新凤同学的所有费用，并成功地联系到广东范女士的救助，从而彻底做通了她父亲的思想工作，龙新凤同学在2010年4月底终于重返校园。另外，我与家长们建立定期的互访，相互交流学生（子女）的现实表现和思想动态。我每周通过电话、信件、走访等方式，与学生家长保持联系，就学生的成长和教育互相交换意见。学生家长也乐于在山江赶集那天来校找我，了解其子女的表现。如龙建仓、龙宇翔同学的家长几乎每逢赶集天都要到学校找我了解其子在校近期的表现及思想动态。双方联手，共同关心，及时交流，往往能在第一时间掌握学生（子女）的思想波动，从而在第一时间采取措施，稳定住学生。三 抓好班级建设，用集体温暖来感化学生我在2009年但任123班主任之初，就着手123班集体建设。集体主义，在现今说来就是“团队精神”，就是“不抛弃、不放弃”，就是“团结互助、责任共担、荣誉共享”。我经常教育学生，要有集体荣誉感，要互相宽容，要团结，要协作，要互相帮助和互相关心。从初一开始，我们班级建设就已经走上了正轨，在日常卫生、纪律、学习评比中，我班总是夺得“流动红旗”。在学校组织的体操比赛、黑板报比赛、拔河等活动中，我班同学更是充分发扬了“团结、协作、拼搏、宽容与互助”的精神，屡创佳绩。我认识到，班集体对于每个人的教育作用。我从自己的工资中，每个月抽出一些钱来作为各种活动的专项资金，用于各种奖励，用于班级活动的开展。这对于班集体凝聚力的增强是有帮助的。例如三月三“吃鸡蛋”，五月五“吃粽子”，中秋节吃月饼，以及每年举行圣诞节晚会等活动。这使得班上的每一份子都自豪的把123班作为自己的“家”。试想，在这样的“家”中学习与生活，还会厌学吗？每当有同学开学很久还未报名时，班上就会有同学热心关注：打电话了解情况，到家中看望，和老师一起家访，做学生的思想工作.每当辍学的同学重返教室，全班会响起经久不息的掌声。集体的温暖，顿时温暖了所有人的心。四加强修养，以自己的人格魅力留住学生1以新理念为引导，激发学习兴趣 相当一部分学生的厌学、辍学是因为成绩跟不上，部分是因为对当前学校（包括班主任）的管理理念及方式较为反感。为此，我积极阅读相关书籍和资料，学习班级管理新理念，以最大限度的激发学生的学习兴趣，从而留住学生。首先，是提倡合作学习，以优带差、整体提高。我打破当地一贯的座次安排形式，把全班分成(晨昱)、（星光）、（无敌）、（棒棒）、（宏兴）等六个学习小组，各小组订出各自的学习、锻炼、生活计划，相互帮助、相互监督，在课堂上鼓励其讨论问题、合作学习。短短一个学期，我班的学习兴趣高涨，连续三个学期考取优异成绩（初一1期考取年级前十名5人，初一2期4人，初二1期5人）。其次，在班级常规管理上，坚持以人为本，以学生为主体，实行“老师无为化管理”，充分调动学生参与班级建设的积极性。2辅优补差，因材施教在摸清本班同学的经济状况、家庭状况及个人的知识基础素质后，我详细地制定了辅优补差计划，对不同学生提出不同的要求。重点强调个人表现的纵向比较，即：不管以前表现如何，只看当前是否有所进步。今天要比昨天进一步，明天再比今天进一步；日积月累，进步就会很大。-这样，绝大部分差生觉得自己在班主任心中是有分量的、看到自己是有希望的，从而找回自信。3、耐心指导，诲人不倦经过长时间的相处，对于本班每个学生的性格特征都有很清楚的了解。我班的学习成绩“两极”分化较大，每次考试前三名之间拉距较大，因此，针对这种情况，平时利用课余时间找学生谈话，及时了解学习情况，并一起分析其自身的问题，争取能从根本上解决问题。要求每位同学制定相关的目标，为了目标而奋斗，如：胡学渊是我们班比较活泼的同学，但就对学习毫无兴趣。因此，利用业余时间多次找他谈话，了解情况，给他分析如今社会的复杂性，读书的重要性，从而树立其对学习的兴趣。经过多次谈心后，他的成绩有了明显的提高并且还积极参加学校组织的活动。4、为人师长，细致关心俗话说“在家靠父母，在外靠朋友。”对于学生来说，在家有父母亲无微不至的关心。那么在学校就得靠老师的关爱。据调查，目前我们班有三分之二的学生属于“留守儿童”。因为父母在外务工，因此平时缺乏父爱与母爱。有一些同学从小失去了父母的爱，那么作为班主任，我希望通过我的一点点的行动让他们感受到老师的爱，感受到家的温馨。所以平时凡是有同学发烧，感冒什么的都第一时间送他们去医院买药。冬天太冷了，给学生烧开水喝。如