语文人教版五年级下册《晏子使楚》

晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计 晏子使楚 是人教版五年级下册第三单元中的一篇课文 晏子使楚 是一篇历史故事 虽然离我们年代已远 但文章中的思辩之美依然能给我们以 亲切自然的感觉 教学目标 教学目标 1 知识与能力目标 了解晏子出使楚国 以超人的智慧和善辩的口才 反击楚王的三次侮辱 维护了齐国的尊严 品味人物语言 体会晏子出使楚国时的智与勇 2 过程与方法目标 通过分角色朗读来感受语言魅力 发展学生语言 3 情感态度价值目标 在读中悟情 唤起对晏子智与勇的共鸣 教学重 难点 教学重 难点 重点 反覆揣摩人物语言 体会晏子出使楚国时的智与勇 难点 在读中悟情 唤起对晏子智与勇的共鸣 一一 复习导入复习导入 1 同学们 上节课大家已经初读了 晏子使楚 这篇课文 了解到故事发 生在春秋末期 齐国派大夫晏子出使楚国 楚王屡次三番侮辱晏子 而晏子从 容应答 巧妙反驳 2 通过初读 课文中的人和事给你留下怎样的印象 晏子 机智勇敢 楚王 欺侮弱者 自找苦吃 二二 学习对话 感悟智勇学习对话 感悟智勇 一一 第一个故事 第一个故事 1 细品味晏子超人的智慧和勇气 好好地读读课文 请大家把你认为最能 体现晏子智慧和勇气的语句找出来 放开声音自由地读一读这些地方 感受感 受 学生读课文 2 最能体现晏子这超人的智慧和勇气的语句有好多处 谁先来读 1 指名 2 3 个学生读 2 晏子这句话发挥了它巨大的威力 分析一下 你认为晏子聪明在哪里 思考 为什么不说晏子 想了想 而是用了 看了看 只是看了看 就想 对对策来了 说明晏子智慧超群 二二 第二个故事第二个故事 1 分析句子 句一 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大伙把袖子举起来 就是一 片云 大伙儿甩一把汗 就是一阵雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 大王怎么说齐国没有人了呢 1 引导学生抓住 住满 就是一片云 就是一阵雨 肩膀擦 着肩膀 脚尖碰着脚跟 等理解 齐国人多 2 大伙把袖子举起来 就连成一片云 人们都甩一把汗 就能够下一阵 雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 这三个分句分别可以用一个 成语来概括 你知道是什么吗 连袂成阴 挥汗成雨 摩肩接踵 3 晏子的这一说法又巧妙在哪里呢 采用夸张说法 说明齐国人多 反驳 了楚王 齐国没有人 一说 句二 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问下等的国 家 就派下等人去 我最不中用 所以派到这儿来了 1 学生通过推理得出这句话的意思是 楚国是最下等国家 2 在这里晏子能实现反侮辱 有什么秘诀 2 有感情朗读下列句子 楚王对他瞅了一眼 冷笑一声说 难道齐国没有人了吗 冷笑 怎么笑 谁来冷笑一声后 再读楚王的话 晏子是怎样说这句话的 晏子严肃地回答 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大伙儿都把袖子 举起来 就连成一片云 大伙儿都甩一把汗 就像下一阵雨 街上的行人肩擦肩 脚碰脚 大王怎么说齐国没有人呢 严肃的口气是怎样的 请一生读 晏子说 你这一问 我实在不好回答 撒个谎吧 怕犯了欺君之罪 说实 话吧 又怕大王生气 请一生装著为难的样子来读这句话 楚王说 实话实说 我不生气 晏子拱了拱手说 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问 下等的国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿来了 请一生加进 动作来读读这句话 让学生分角色朗读这几句话 三三 第三个故事第三个故事 1 楚王笑嘻嘻地对晏子说 齐国人怎么这样没出息 干这种事情 你 注意到楚王是怎样说这句话的吗 谁来笑嘻嘻地读 指名一学生读 2 晏子面不改色 站起来说 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又 甜 可是这种柑橘一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不同 吗 同样的道理 齐国人在齐国能安居乐业 一到楚国 就做起强盗来了 也许 是两国的水土不同吧 从 面不改色 中读懂了什么 晏子不改的是什么 超人的智慧和 爱国的情怀 学生通过推理得出这几句话的意思是 楚国的社会风气不好 请两组学生分角色朗读 其他学生读旁白 四四 小结 小结 晏子运用夸张等修辞手法 让自己的语言有理有据 靠他的三寸之舌 反 驳了楚王的侮辱 维护了自己的尊严 也维护了齐国的尊严 所以到最后 楚 王不敢不尊重晏子了 好一个出色的外交家 好一个临危不惧的爱国志士 此 时此刻 楚王的心情怎样呢 谁能用一个词语 或者一个歇后语等来形容一下 这真是 哑巴吃黄连 有苦说不出 偷鸡不成 反蚀一把米 搬起石头 砸自己的脚 那课文上怎么写他 只好 只好 只好 三 分角色朗读课文 三 分角色朗读课文 1 分角色朗读三个故事 注意语言 神态 动作等几方面的表演 2 评价 四 总结四 总结 今天 我们学习了 晏子使楚 一文 懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱 同学们 只有今天学好知识 才能像晏子一样 不辱使命 维护尊严 五 布置作