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文档简介
13鹅 第二课时 教学目标 1 了解白鹅高傲的特点 从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情 2 学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 3 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 好一个高傲的动物 鹅的高傲 更表现在它的叫声 步态和吃相 中心句 过渡段 句 承上启下 过渡句就是联接上下文 由一个问题过渡到另一个问题的句子 往往出现在段落末尾或段落开头 有时也独立成一段 内容上这个句子和上下两端都有联系 所以判断时可以根据位置 也可以根据内容 给画题词 步调从容大模大样 三眼一板一丝不苟 自由读第四段 一边读 一遍画出描写白鹅步态的句子 鸭的步调急速 有局促不安之相 鹅的步调从容 大模大样的 颇像京剧里的净角出场 生 旦 净 丑 自由读第五段 一边读 一遍画出描写白鹅吃相的句子 先吃一口冷饭 再喝一口水 然后再到别处去吃一口泥和草 三眼一板一丝不苟 自由读第六 七段 这两段写的有声有色 语言生动形象 请你一边读 想想白鹅吃饭的画面 还可以加上动作表演出来 自由读第二段 用前面学过的方法 找出描写白鹅叫声的词语和句子 见到生客时 它 当篱笆外有人走过时 它 好一个高傲的动物 本文写作手法 明贬实褒 白鹅走路步态和鸭子走路步态对比 白鹅吃相和狗的吃相做对比 运用了对比的修辞手法 把白鹅称作 鹅老爷 运用了拟人的修辞手法 把白鹅的步态比作京剧里的 净角 出场 运用了比喻的修辞手法 本文的修辞手法 好一个高傲的动物 课后作业 1 观察自己喜欢的小动物 用我们这节课发现的写法 把它们的特点写下来 把自己对小动物的喜爱之情表达出来 2 同样的动物 不同的作家来写 语言各具特色 请同学们预习第14课 白公鹅 看看而过
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